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1.孤獨(dú)癥是什么

孤獨(dú)癥具體的病因目前還不十分清楚,主要是遺傳與環(huán)境共同作用的結(jié)果。父母在孩子小的時(shí)候要細(xì)心觀察,如果感覺到孩子與同齡人有些不同,特別是不能與大人進(jìn)行眼神交流,對(duì)于家長(zhǎng)的語(yǔ)言、動(dòng)作不能做出相應(yīng)的反應(yīng),語(yǔ)言發(fā)育差,反復(fù)出現(xiàn)比較刻板、固定的動(dòng)作或興趣等等比較典型的孤獨(dú)癥的表現(xiàn)時(shí),一定要盡早就醫(yī)。早診斷,早治療,對(duì)于孩子后期的成長(zhǎng)發(fā)育具有積極的影響。

2.孤獨(dú)癥是自閉癥嗎

兒童孤獨(dú)癥是孤獨(dú)癥譜系中的一種,孤獨(dú)癥又叫自閉癥,起源于嬰幼兒時(shí)期。它是先天性的,目前為止,病因還不明確。自閉癥是一種比較常見的發(fā)育性障礙,多數(shù)患兒伴有發(fā)育遲緩的癥狀。自閉癥的典型癥狀有興趣狹窄、行為刻板、言語(yǔ)發(fā)育障礙等癥狀。

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3.自閉癥該怎么治療

自閉癥的孩子,往往不能正常的融入社會(huì),沒辦法正常的生活,工作,甚至沒辦法跟周圍人正常的交流,也沒辦法正常的組成家庭,所以作為父母,只能一直一直照顧著孩子,所以自閉癥孩子可以說(shuō)是父母永遠(yuǎn)的牽掛。目前的研究認(rèn)為自閉癥可能跟遺傳有一定的關(guān)系,但是目前我們的產(chǎn)前檢查還不能很有效的提前發(fā)現(xiàn)胎兒患有自閉癥,所以基本上都是孩子出生后,發(fā)現(xiàn)跟其他的孩子不一樣,才最后診斷為自閉癥。

4.兒童自閉癥應(yīng)該怎樣進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練

在生活中往往看到兩種不盡人意的情況,家長(zhǎng)為孩子安排好一切,孩子服從指令或家長(zhǎng)什么都由著孩子。所以和孩子分享控制權(quán),防止這兩種極端。在訓(xùn)練初期,孩子往往不能達(dá)到家長(zhǎng)的指標(biāo),即使孩子有一定進(jìn)步,他們的技能也存在這樣那樣的缺陷,為了保持孩子的學(xué)習(xí)興趣,并漸進(jìn)的達(dá)到目標(biāo),家長(zhǎng)要注意不斷獎(jiǎng)勵(lì)孩子的合理努力。每個(gè)人都對(duì)自己感興趣的事特別有動(dòng)力,如果孩子有要求想玩某種玩具,家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起玩,并在玩中談?wù)撆c這種玩具相關(guān)的事,這樣,讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)。

5.兒童孤獨(dú)癥如何進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練

主要著眼于孤獨(dú)癥兒童人際交往和適應(yīng)能力的發(fā)展,也要重視父母的的引導(dǎo)教育,通過觸發(fā)孤獨(dú)癥兒童產(chǎn)生運(yùn)用社會(huì)性技能的動(dòng)機(jī),使其在不同的事情中遷移,幫助兒童發(fā)展出與他人分享經(jīng)驗(yàn)、享受交往樂趣及建立長(zhǎng)久友誼關(guān)系的能力。

6.孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練怎么練習(xí)

一旦兒童患上孤獨(dú)癥,主要治療是開展康復(fù)訓(xùn)練,提高其社會(huì)功能,提高其發(fā)展水平,提高其日常生活活動(dòng)能力。一般來(lái)說(shuō),年輕時(shí)需要到醫(yī)院或教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行早期干預(yù)培訓(xùn),以提高社會(huì)功能。如果隨著年齡的增長(zhǎng),仍有明顯的孤獨(dú)癥癥狀,可以到一些特殊教育院校進(jìn)行教育和康復(fù)訓(xùn)練。最常用的康復(fù)訓(xùn)練是結(jié)構(gòu)教學(xué)應(yīng)用行為分析,以及圖片、通訊系統(tǒng)等,也可以與其他一些治療方法相結(jié)合,如音樂治療、藥物治療等。

綜上所述的孤獨(dú)癥是什么,孤獨(dú)癥是自閉癥嗎,自閉癥該怎么治療,兒童自閉癥應(yīng)該怎樣進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,兒童孤獨(dú)癥如何進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練怎么練習(xí),可做參考。以上內(nèi)容都是個(gè)人經(jīng)歷以及身邊朋友經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)分享給大家希望能幫到到家。深圳龍崗兒童孤獨(dú)癥干預(yù)機(jī)構(gòu)-兒童孤獨(dú)癥中心排名Top3

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