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1.孤獨(dú)癥該怎么治療

獨(dú)孤癥一般情況下可以先通過(guò)藥物的治療,雖然說(shuō)藥物的有一定的副作用,但是可以有效緩解自閉癥的癥狀,所以精神會(huì)變得逐漸好起來(lái)。除此之外,家人在這個(gè)時(shí)候還應(yīng)該積極的配合,讓患者感受到愛(ài)的存在,培養(yǎng)患者對(duì)自己的信心,只有這樣才會(huì)得到比較大的改善。

2.兒童自閉癥為何要早治

現(xiàn)今,基于網(wǎng)絡(luò)和平面媒體資訊的發(fā)達(dá),若孩子在一兩歲有異樣的行為,父母很快會(huì)察覺(jué),一般情況下家長(zhǎng)通常在2歲時(shí)就把疑有自閉癥的孩子帶來(lái)求醫(yī)。確診后語(yǔ)言治療師、作業(yè)治療師會(huì)評(píng)估患兒的情況,看看他是講話比較差,到底社交能力差還是行為差,就安排給他多一點(diǎn)的焦點(diǎn)治療。

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3.為什么要進(jìn)行孤獨(dú)癥治療

一般來(lái)說(shuō),孩子的年齡越小,家長(zhǎng)對(duì)于孩子的行為更加容易控制,在孩子出現(xiàn)問(wèn)題行為的時(shí)候,能夠及時(shí)且有效地進(jìn)行制止,在加上幼兒時(shí)期,孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴較強(qiáng),只要父母?jìng)冋莆湛茖W(xué)系統(tǒng)的干預(yù)方法,孩子所學(xué)到的技能也很快得到泛化。

4.孤獨(dú)癥需要視覺(jué)的訓(xùn)練嗎

這是針對(duì)自閉癥兒童動(dòng)手能力和模仿操作能力弱、手一眼協(xié)調(diào)能力差所進(jìn)行的訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中,以注視、手一眼協(xié)調(diào)為主。以基本項(xiàng)目為主,如穿珠子、圓形涂色、點(diǎn)連線、剪紙等,初期訓(xùn)練全部需要在老師輔助下進(jìn)行。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后,孩子一般自己獨(dú)立完成。

5.孤獨(dú)癥要做康復(fù)訓(xùn)練嗎

有專業(yè)的特教老師跟家庭輔導(dǎo)員輔導(dǎo)特別重要。因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)進(jìn)行家庭干預(yù),因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備不夠,掌握的技能不夠,還有各方面經(jīng)驗(yàn)不足,不知道如何更好的開(kāi)展家庭訓(xùn)練,而有專業(yè)的特教老師跟家庭輔導(dǎo)員進(jìn)行輔導(dǎo)就可以很輕松解決這個(gè)問(wèn)題,而我們就是在做這樣的一件事情,這樣孩子康復(fù)訓(xùn)練也就快了。

6.孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練怎么練習(xí)

一旦兒童患上孤獨(dú)癥,主要治療是開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練,提高其社會(huì)功能,提高其發(fā)展水平,提高其日常生活活動(dòng)能力。一般來(lái)說(shuō),年輕時(shí)需要到醫(yī)院或教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行早期干預(yù)培訓(xùn),以提高社會(huì)功能。如果隨著年齡的增長(zhǎng),仍有明顯的孤獨(dú)癥癥狀,可以到一些特殊教育院校進(jìn)行教育和康復(fù)訓(xùn)練。最常用的康復(fù)訓(xùn)練是結(jié)構(gòu)教學(xué)應(yīng)用行為分析,以及圖片、通訊系統(tǒng)等,也可以與其他一些治療方法相結(jié)合,如音樂(lè)治療、藥物治療等。

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