返學(xué)費(fèi)網(wǎng) > 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) > 大連歐風(fēng)小語(yǔ)種
沈陽(yáng)沈河區(qū)法語(yǔ)等級(jí)考試培訓(xùn)班排名,隨著社會(huì)的發(fā)展人們對(duì)大連法語(yǔ)培訓(xùn)越來(lái)越重視,關(guān)注度為什么這么大我們不妨去了解一下怎么在交流中提升法語(yǔ),自學(xué)法語(yǔ)是不是很難學(xué)好,為什么法國(guó)人說(shuō)話辣么快,有什么學(xué)好法語(yǔ)的方法,學(xué)法語(yǔ)太難學(xué)怎么辦,法語(yǔ)全球使用的人多嗎,怎樣選擇法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢,學(xué)法語(yǔ)找培訓(xùn)班的重要性,法語(yǔ)就業(yè)前景。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)仁和一門(mén)語(yǔ)言的時(shí)候,用這門(mén)語(yǔ)言去交流才是我們真正的目的,但是很多人往往把法語(yǔ)當(dāng)作是一門(mén)知識(shí)在進(jìn)行學(xué)習(xí),好像學(xué)會(huì)法語(yǔ)就是為了去應(yīng)付法語(yǔ)考試,雖然學(xué)到最后成績(jī)考試還算不錯(cuò),但事實(shí)上還是不太會(huì)說(shuō)法語(yǔ),其實(shí)語(yǔ)言的交流與掌握的詞匯和語(yǔ)法是兩回事,同樣的話在不同的語(yǔ)言交流的環(huán)境中表達(dá)的意思也是不一樣的,所以說(shuō)交流很重要
同城能夠自學(xué)成功的人,除了語(yǔ)言天賦高或者學(xué)習(xí)能力強(qiáng)自律能力強(qiáng)的人都是很少見(jiàn)的,希望自學(xué)成功的同學(xué)可以先看看自己是否具備這些能力,網(wǎng)絡(luò)上有很多法語(yǔ)學(xué)習(xí)資料但零散不系統(tǒng)的法語(yǔ)資料并不能幫助每個(gè)人成功,自學(xué)沒(méi)有答題指導(dǎo)沒(méi)有學(xué)生之間的比較,沒(méi)有階段性的測(cè)試沒(méi)有持續(xù)的鞭策和鼓勵(lì)學(xué)中級(jí)或者高級(jí)是不可能的,
從我們接觸法語(yǔ)開(kāi)始就有一個(gè)非常明顯的感即法語(yǔ)的語(yǔ)速是很快的,尤其是聽(tīng)力時(shí)候很多學(xué)生都覺(jué)得是一個(gè)大難題,法國(guó)人除了說(shuō)話整個(gè)節(jié)奏快之外其中有一個(gè)很重要的特征就是口語(yǔ)中會(huì)出現(xiàn)連讀連誦和吞音,就像北京人說(shuō)話也會(huì)吞字一樣,
學(xué)習(xí)法語(yǔ)時(shí),一定要盡量擺脫其他語(yǔ)言的影響,包括漢語(yǔ)和英語(yǔ)。建議嘗試用法語(yǔ)思考,而不是每次需要說(shuō)法語(yǔ),首先考慮如何說(shuō)漢語(yǔ)(或英語(yǔ)),然后翻譯成法語(yǔ)(因?yàn)榉g,速度很慢,第二,兩種語(yǔ)言的表達(dá)非常不同,硬翻譯句子,聽(tīng)者可能不理解,真正影響溝通。
被老師罵發(fā)音難聽(tīng),不想背單詞背課文,動(dòng)詞變位記不住,但這四年也熬過(guò)來(lái)了,因?yàn)樗俏颐刻煲瓿傻娜蝿?wù)。人很容易陷入對(duì)未實(shí)現(xiàn)的成功的美好幻想中,當(dāng)你把目標(biāo)想的太美好就非常容易放棄。所以把學(xué)法語(yǔ)當(dāng)成自己生活的一部分,就算我今天只背一個(gè)單詞也是學(xué)了法語(yǔ)的,量變產(chǎn)生質(zhì)變。法語(yǔ)到后面是越學(xué)越順,所以前期一定要堅(jiān)持。
現(xiàn)全世界有8700萬(wàn)人把法語(yǔ)當(dāng)做母語(yǔ),有2.85億人使用法語(yǔ)(還有把法語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的人)。法語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)和歐洲聯(lián)盟等地區(qū),都使用法語(yǔ)作為官方語(yǔ)言。在加拿大,英語(yǔ)和法語(yǔ)都是通用的語(yǔ)言至少有500萬(wàn)人講法語(yǔ)。
關(guān)于怎么選擇合適的法語(yǔ)培訓(xùn)班,建議對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)法語(yǔ)的人,一開(kāi)始就建立一套系統(tǒng)的法語(yǔ)學(xué)習(xí)方法是非常有必要的。 首先,法語(yǔ)是一門(mén)非常嚴(yán)格的語(yǔ)言。 學(xué)習(xí)發(fā)音和語(yǔ)法需要很長(zhǎng)時(shí)間。 畢竟大部分學(xué)生都有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),法語(yǔ)和英語(yǔ)很混亂。 雖然單詞很相似,但發(fā)音規(guī)則也很不同。 糾正它們需要很長(zhǎng)時(shí)間。 所以一開(kāi)始,一定要有個(gè)老師陪著你。 否則很容易偏離,更難從曾經(jīng)偏離的地方拉回來(lái)。
讀一本書(shū)是不可能掌握法語(yǔ)的發(fā)音的。 如果你真的不說(shuō)它,只是聽(tīng)或讀它,你一開(kāi)始就會(huì)走錯(cuò)路。 要掌握發(fā)音,需要遵循模仿、記憶、反復(fù)強(qiáng)化、糾正發(fā)音,最后形成新規(guī)則的過(guò)程,形成固定的發(fā)音習(xí)慣。 所以開(kāi)口是必不可少的,但開(kāi)口的前提是模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音,有人能糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。
其實(shí)法國(guó)是一個(gè)跟一樣都具有悠久歷史的,對(duì)于教育一直非常重視及支持,因此眾所周知法國(guó)留學(xué)生的福利待遇也是吸引大批國(guó)外留學(xué)生的原因之一,除此以為法國(guó)一直沒(méi)有把教育進(jìn)行商業(yè)化轉(zhuǎn)型,因此他的教育理念是淳樸的,開(kāi)放的,并且在我看來(lái)非常具有資質(zhì)保障。
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