北京石景山語(yǔ)言障礙指定康復(fù)矯正機(jī)構(gòu)名單公布，切勿焦躁，好專業(yè)在語(yǔ)言發(fā)育遲緩來(lái)找 ，兒童發(fā)育遲該怎么辦，怎么判斷是否發(fā)育遲緩，語(yǔ)言發(fā)育遲緩有哪些表現(xiàn)，懷疑語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦，環(huán)境能影響語(yǔ)言發(fā)育嗎，4歲不愿意說(shuō)話怎么辦，語(yǔ)言發(fā)育跟家庭有關(guān)系嗎小編為您來(lái)把好處 來(lái)?yè)埔粨啤?/p>

1.兒童發(fā)育遲該怎么辦

如果孩子的生長(zhǎng)發(fā)育較為遲緩的話，最好及時(shí)去醫(yī)院進(jìn)行檢查，看是否缺少微量元素，或者是生長(zhǎng)激素過(guò)少。缺少的話是需要及時(shí)補(bǔ)充的，以免耽誤孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。平時(shí)可以多給孩子吃一些新鮮的蔬菜水果，來(lái)補(bǔ)充身體所需的營(yíng)養(yǎng)。也可以讓孩子多去戶外進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育也是有好處的。

2.怎么判斷是否發(fā)育遲緩

一般來(lái)說(shuō)18個(gè)月的孩子，是會(huì)有意義的說(shuō)話——就是看到相應(yīng)的人才叫、看到相應(yīng)的物件才說(shuō)。到24個(gè)月的時(shí)候，慢慢能說(shuō)50個(gè)詞、能說(shuō)兩個(gè)詞語(yǔ)的短語(yǔ)。如果我們按照新版《0到6歲兒童發(fā)育行為評(píng)估量表》評(píng)估語(yǔ)言能力，21個(gè)月的孩子要求能說(shuō)三到五個(gè)字的句子。這樣看來(lái)，寶寶的語(yǔ)言相對(duì)于同齡孩子確實(shí)可能會(huì)落后些。

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3.語(yǔ)言發(fā)育遲緩有哪些表現(xiàn)

語(yǔ)言發(fā)育遲緩，表現(xiàn)為除談話外，對(duì)肢體語(yǔ)言（如手語(yǔ)）的理解和運(yùn)用也存在明顯障礙，一般是由于語(yǔ)音詞法語(yǔ)構(gòu)語(yǔ)義的理解、運(yùn)用及表達(dá)的障礙所致的一組表現(xiàn)。影響他們的各方面能力，主要有幾個(gè)因素：缺少環(huán)境影響或環(huán)境不當(dāng)，缺乏訓(xùn)練自身發(fā)育不足遺傳因素。

4.懷疑語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦

孩子的預(yù)言發(fā)育黃金時(shí)期在0-3歲，當(dāng)懷疑孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩或障礙等問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)一定不要將之放任不管，或看孩子會(huì)不會(huì)自動(dòng)變好，一定要早日帶孩子去醫(yī)院檢查排除一下影響孩子的因素，如若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行干預(yù)，幫助孩子早日恢復(fù)。同時(shí)為孩子營(yíng)造一個(gè)談話和交流的氣氛，運(yùn)用任何機(jī)會(huì)和孩子說(shuō)話，從寶寶感興趣的事務(wù)去互動(dòng)觀察，一起慢慢學(xué)習(xí)，耐心和他玩，與孩子多互動(dòng)，多交流，陪她和她在一起，平時(shí)多做一些小游戲，經(jīng)常給孩子講故事，多抱抱。

5.環(huán)境能影響語(yǔ)言發(fā)育嗎

我們都知道狼孩的故事。沒(méi)有豐富的人類語(yǔ)言環(huán)境，孩子就不可能學(xué)會(huì)語(yǔ)言。但是，現(xiàn)代生活中，電子產(chǎn)品充斥在孩子周圍，久而久之孩子缺乏生活實(shí)際語(yǔ)言交流，從而影響兒童語(yǔ)言發(fā)展。即便有了豐富的語(yǔ)言環(huán)境，但如果缺乏模仿能力，那么語(yǔ)言也無(wú)法輸入到大腦中去。仿說(shuō)是累積詞匯的基礎(chǔ)，通過(guò)模仿身邊人進(jìn)行詞匯儲(chǔ)存。

6.4歲不愿意說(shuō)話怎么辦

同時(shí)不斷提升孩子的認(rèn)知理解能力，讓孩子理解更多的語(yǔ)義，比如：拿時(shí)間關(guān)系這個(gè)語(yǔ)義來(lái)講，當(dāng)孩子不理解時(shí)間概念時(shí)，分不清我們表達(dá)的今天、明天、昨天等意思，比如明天才能去的地方，孩子理解不全面時(shí)，非鬧著以為是去不成了。因此，家長(zhǎng)要有耐心的幫助孩子建立認(rèn)知去理解更多語(yǔ)義內(nèi)容。

7.語(yǔ)言發(fā)育跟家庭有關(guān)系嗎

父母或家庭成員講話口齒清晰，邏輯性比較強(qiáng)，孩子也會(huì)效仿。如果發(fā)現(xiàn)少兒的語(yǔ)言表達(dá)能力偏差的話，一個(gè)是家庭成員之間講話要放慢語(yǔ)速，尤其和孩子講話，要把語(yǔ)速慢下來(lái)，讓孩子聽(tīng)得清。另外，和孩子講一件事情時(shí)，要有邏輯關(guān)系地講，因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程，也是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程。

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