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但是你再回過頭來想一下,高考你都挺的過來,還有什么可難的呢?教師招聘機會對于每個想成為入編教師的人都是平等的,大家都是針尖對麥芒,與天斗與地斗,最后別敗在了自己這一關(guān)了。只要想下定決心做,就沒有想不想這個說法了。
教育學的各章節(jié)的知識之間都是有聯(lián)系的,在學習教育學知識時,建立一個教育學知識的框架,是一個打好基礎的好選擇。我比較喜歡用思維導圖,它可以把零散的知識點串起來,這樣在你的記憶中就不再是單獨知識點了,而是一個思維框架,這樣復習就會輕松很多。
教師招聘面試一般以試講或說課的方式進行,試講范圍為義務教育學段的相關(guān)學科,重點考察的應聘人員的授課能力、教學水平、綜合素質(zhì)及崗位匹配度等。試講環(huán)節(jié)要完整;重難點要突出;與學生多進行互動;感情要真實有豐富的表現(xiàn)力;板書合理有序教資優(yōu)雅,落落大方要體現(xiàn)出教師應有的風范。
教師資格證是一個從業(yè)的資質(zhì),要是一個醫(yī)生沒有行醫(yī)資格的話就是不能當醫(yī)生的。因此考試教師招聘考試,有教師資格證是充分必要的條件,這是招聘的前提條件,這就對應聘者有了一定的限制條件,教師資格證也可以多報考幾個項目增加競爭力。
一般的教師招聘都要求有教師資格證,如果你是參加了教師資格證考試并且合格,只是沒有認定拿證的話,可以電話相關(guān)的招聘單位,有招聘的條件并在一定的時間內(nèi)拿證,中職的教師招聘可能在考試前不需要教師資格,但是入職之后還是需要教師資格證。
筆試也就是閉卷考試。內(nèi)容包括兩部分:一,公共理論。教育學教學論、心理學、素質(zhì)教育理論、新課程方案、教育時政熱點分析;二,學科理論。你報考學科的課程標準、教材分析、學科教法、學科試題。不同地區(qū)的試卷內(nèi)容差異性不大,但各部分所占的權(quán)重差異性較大。例如:有些地區(qū),公共理論與學科理論各占百分之五十;有些公共理論占百分之三十或百分之四十。這和當?shù)亟處熽犖榈恼w狀況有關(guān),也和當?shù)乇敬握衅赶胍獋?cè)重于哪方面有關(guān)。
面試一般都是結(jié)構(gòu)化的,有三道題十五分鐘左右。第一道:公共理論題,一般都是開放性問題,考官手里的評分標準也是粗線條的、原則性的答案。這道題側(cè)重考查考生從師的基本素養(yǎng),如:心理素質(zhì)、現(xiàn)場組織語言的能力、語言面貌、語言表的邏輯性等。第二、第三道試題均為學科問題,一般都是收斂性問題,答案唯一。這兩道試題側(cè)重考查考生的學科專業(yè)水平。
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