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初中生正處于身心快速成長的時期,也是他們的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成階段。這時與小學生相比,初中生開始希望老師不要更多地把自己當成孩子,而是逐漸成為成熟獨立的人。 在教育教學和生活中,他們更需要老師的尊重和認可,二是賦予初中更多自主權。
中學階段,是一個非常注重學習品質的階段,此階段基礎薄弱的孩子,往往是小學階段沒能豎立起正確的學習態(tài)度,導致孩子的學習認識不足,主要表現(xiàn)在學科知識系統(tǒng)性上的碎片化和卡片化。這樣掉隊的孩子,恰恰更需要個性化教育的關注和對待!
計算對很多孩子來說是非常枯燥的,所以提升孩子的興趣很重要,這個興趣不一定是知識本身,比如很多考定義的題我們可以根據(jù)定義給孩子找不同的變形,通過做題發(fā)現(xiàn)知識的應用,中間我們可以給孩子適當?shù)莫剟罴ぐl(fā)孩子的興趣。
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