上海徐匯區(qū)樂(lè)高機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?性價(jià)比高的機(jī)構(gòu)都在這，最近看了一下關(guān)于少兒編程培訓(xùn) 。通過(guò)這些了解一下少兒編程到底要不要學(xué)習(xí)，哪些人群適合學(xué)編程，低年級(jí)能學(xué)習(xí)少兒編程嗎，少兒編程到底是什么呢，怎么看出對(duì)編程的興趣，初高中建議學(xué)編程嗎 。

1.少兒編程到底要不要學(xué)習(xí)

有的家長(zhǎng)認(rèn)為：編程可能好是好，但是我語(yǔ)數(shù)外學(xué)科類(lèi)的都來(lái)不及搞完，編程又那么費(fèi)眼，費(fèi)媽的，還是晚幾年再說(shuō)吧.....先從技能方面來(lái)說(shuō)，就目前的形式來(lái)看，計(jì)算機(jī)已經(jīng)覆蓋我們的生活和工作，加上也大力提倡編程課，那你覺(jué)的少兒要不要學(xué)習(xí)編程呢？

2.哪些人群適合學(xué)編程

編程是什么？市面上分哪幾類(lèi)課程？專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)講，編程是一個(gè)人類(lèi)與計(jì)算機(jī)獨(dú)立交互的一種方式，打個(gè)通俗一點(diǎn)小朋友也聽(tīng)得懂的比方，編程就是跟計(jì)算機(jī)說(shuō)話，讓計(jì)算機(jī)可以聽(tīng)懂你的“指揮”，按照你的想法讓機(jī)器人去實(shí)現(xiàn)你的創(chuàng)意和想法。

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3.低年級(jí)能學(xué)習(xí)少兒編程嗎

學(xué)齡后可分為高年級(jí)和低年級(jí)。 這個(gè)年齡段的孩子通常無(wú)法將特定問(wèn)題抽象到數(shù)據(jù)模型中。 在嘗試學(xué)習(xí)時(shí)，他們只能接觸以編程軟件為代表的圖形化編程語(yǔ)言。 他還需要借助一些直觀的教具、視頻或小游戲來(lái)幫助他理解每個(gè)命令的效果。

4.少兒編程到底是什么呢

少兒編程就是通過(guò)讓孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的圖形化編程、代碼編程、算法編程，然后提升邏輯思維，面向少兒的編程課程其實(shí)正好順應(yīng)了現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，在未來(lái)計(jì)算機(jī)的普遍應(yīng)用一定是時(shí)代潮流。其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，讓他們?cè)诰幊讨姓业娇鞓?lè)總比在游戲找到快樂(lè)要好，通過(guò)編程學(xué)習(xí)的不斷深入，孩子后期就可以自己寫(xiě)一個(gè)小游戲出來(lái)，這種成就感的獲得相比起在游戲戰(zhàn)場(chǎng)中廝殺獲得勝利而言要有意義得多。

5.怎么看出對(duì)編程的興趣

如果想讓孩子對(duì)編程有一個(gè)系統(tǒng)的了解，看看孩子興趣怎樣爸媽們可以找一些在線培訓(xùn)課程來(lái)學(xué)習(xí)，畢竟價(jià)格也不貴建議要按兩個(gè)原則來(lái)選擇。一看是否有完善的課程體系，能夠讓孩子持續(xù)的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。市場(chǎng)上有一些機(jī)構(gòu)“拼湊”出的課程，實(shí)際上只是讓孩子反復(fù)做小練習(xí)而已性價(jià)比不高。

6.初高中建議學(xué)編程嗎

到了初中可能又到了分水嶺初中建議孩子學(xué)習(xí)代碼式編程，不過(guò)現(xiàn)在流行的都是python。對(duì)于基礎(chǔ)部分也簡(jiǎn)單利用初中3年時(shí)間去學(xué)習(xí)pyth*n的基礎(chǔ)和一些類(lèi)庫(kù)的使用也是足夠的，高中作為人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我不建議繼續(xù)學(xué)習(xí)編程把重心放在文化課內(nèi)容。

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