2022北京朝陽區(qū)兒童社交障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)價(jià)格表名單匯總，雖然說社交障礙比較吃香，但精專一門小編決定也是非常厲害的。請(qǐng)看兒童社交障礙有什么方法康復(fù)，不喜歡說話就是設(shè)計(jì)障礙嗎，4至5歲的兒童怎么引導(dǎo)社交，社交障礙是缺乏信心嗎，社交障礙能上幼兒園嗎，什么是社交障礙孤獨(dú)癥。

1.兒童社交障礙有什么方法康復(fù)

孩子在成長(zhǎng)過程中需要融入到集體生活中。對(duì)青少年來說良好的集體生活對(duì)他們的情感、人格發(fā)展都會(huì)起到有益的促進(jìn)作用。對(duì)于家長(zhǎng)來說在孩子的交友過程中，要多與孩子溝通，傾聽孩子的聲音而不是強(qiáng)制性干預(yù)孩子的選擇。家長(zhǎng)也要給予孩子更多建設(shè)性的意見，特別是在具體問題上。

2.不喜歡說話就是設(shè)計(jì)障礙嗎

孩子兩三歲才開口說話，不和的小朋友互動(dòng)和交流，比較的內(nèi)向和害羞，但是對(duì)老師的提問卻能回答的非常好，這和自閉癥的表現(xiàn)是不沾邊的。有的孩子因?yàn)榧彝キh(huán)境等方面的因素，性格比較內(nèi)斂和害羞，對(duì)于不熟悉的環(huán)境和事物都會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理，每個(gè)人都是一樣的，像我小的時(shí)候，剛上學(xué)那時(shí)，也不愛說話，很內(nèi)斂，弄得老師都拿我沒有辦法。

3.4至5歲的兒童怎么引導(dǎo)社交

4至5歲的孩子：這個(gè)階段的孩子很調(diào)皮搗蛋，但也能做更多的事情，他們的語言思維能力已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，能夠表現(xiàn)出更多的合作，處理更復(fù)雜的人際關(guān)系，比如出現(xiàn)矛盾，出現(xiàn)爭(zhēng)吵等，這階段，父母要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)幫孩子理性分析，控制情緒，更多的使用語言技巧，來化解矛盾。

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4.社交障礙是缺乏信心嗎

如果孩子在家也是那種比較內(nèi)向的孩子，我們也要接受孩子的這種性格。在接納孩子的同時(shí)，我們家長(zhǎng)也要以身作則，做一個(gè)外向型，好說的家長(zhǎng)。同時(shí)呢，要經(jīng)常帶孩子去不同的地方接觸不同的人，不要因?yàn)楹⒆优陆佑|陌生的人，就不帶他去接觸了。這個(gè)時(shí)候我們還要告訴孩子，這個(gè)陌生人是誰呀，他是做什么的，這樣就能減少孩子對(duì)陌生人的恐懼。

5.社交障礙能上幼兒園嗎

社交障礙是跟隨她一輩子的癥狀，不要指望孩子能有大的改變，如果去了幼兒園，即使不跟小朋友們一起玩，只要她能融入到這個(gè)環(huán)境，哪怕只是安靜的坐著，獨(dú)自娛樂，久了慢慢也會(huì)改變一些的。現(xiàn)階段先接受治療進(jìn)行專業(yè)的干預(yù)，同時(shí)進(jìn)行融合教育

6.什么是社交障礙孤獨(dú)癥

孤獨(dú)癥譜系障礙人群的最重要表現(xiàn)就是社會(huì)交往障礙，無論是低功能還是高功能的孩子都在與人交往的困難，也可以說是不懂得如何與人交往。低能孤獨(dú)癥孩子主要是生活自理能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力方面，能夠?qū)崿F(xiàn)獨(dú)立生活的目標(biāo)。而高能孤獨(dú)癥孩子應(yīng)多在社會(huì)功能和思維訓(xùn)練下功夫，說的清發(fā)生了什么，學(xué)會(huì)告狀和如果保護(hù)自己。

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