杭州雅思托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)精選名單匯總一覽表，在這里要講的是托福 。我們來(lái)一步步剖析一下，托福精聽(tīng)有什么方法嗎，閱讀部分該怎么提升，托福聽(tīng)力有什么方法提升嗎，口語(yǔ)真的能練好嗎，托福聽(tīng)力考型分析，托福報(bào)班有什么好處 。

1.托福精聽(tīng)有什么方法嗎

打開(kāi)音頻，一句一句聽(tīng)（可以采用1.5倍數(shù)），在腦子里或用嘴復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容。如果復(fù)述之后不能夠通順地理解意思，就應(yīng)該有預(yù)判地聽(tīng)第二次，同理再去聽(tīng)第三次。一個(gè)句子在整個(gè)聽(tīng)的環(huán)節(jié)不要超過(guò)三次。接下來(lái)再看一遍這個(gè)句子，當(dāng)做閱讀一樣去理解，看自己能否看懂這個(gè)句子，因?yàn)槟憧炊@個(gè)句子就代表它沒(méi)有出現(xiàn)語(yǔ)法看不懂的問(wèn)題，剛才可能是語(yǔ)法長(zhǎng)度的問(wèn)題導(dǎo)致你沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)。

2.閱讀部分該怎么提升

粗讀用自己感覺(jué)最舒適的速度，從頭到尾把文章讀一遍，標(biāo)注出不懂的地方（生詞、句子等）。注意，這個(gè)過(guò)程不要查字典，不要回讀，這樣能夠培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，并逐步提高閱讀速度。細(xì)讀逐句閱讀，把剛剛標(biāo)注的地方死磕到底，同時(shí)整理到筆記本上。此外，注意熟詞生義，如果一句話每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，讀起來(lái)感覺(jué)不對(duì)勁，多半是有些你熟悉的單詞，在這句話里有你不知道的意思。這種單詞一定要查字典弄清楚，而且整理到生詞本上，因?yàn)檫@種釋義極有可能是托福中?？嫉囊馑肌Ｖ刈x再慢速讀一遍原文，閱讀過(guò)程中，仔細(xì)回想剛才記錄的知識(shí)點(diǎn)。

3.托福聽(tīng)力有什么方法提升嗎

如果基礎(chǔ)比較差那么更應(yīng)該先掌握精聽(tīng)的步驟和方法進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)，而不是花大量時(shí)間去做專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)在練習(xí)的時(shí)候有意識(shí)地給材料分塊。這樣原本一個(gè)長(zhǎng)達(dá)5分鐘的聽(tīng)力材料就被自然的分成5個(gè)小部分聽(tīng)著聽(tīng)著不僅不會(huì)迷糊，而且可以更加清楚的從整體上理解托福聽(tīng)力的發(fā)展脈絡(luò)。猜題在上面理清文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)、分塊之后，就根據(jù)這些發(fā)展邏輯判斷可能的出題點(diǎn)，比如作用和目的和含義等。

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4.口語(yǔ)真的能練好嗎

沖刺就是最后的階段，這個(gè)時(shí)候時(shí)間非常緊張，就不要再看什么美劇練習(xí)發(fā)音了，還是老老實(shí)實(shí)每天一套TPO口語(yǔ)比較好。大家注意，練習(xí)的時(shí)候一定要錄音、計(jì)時(shí)。這樣可以矯正語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等問(wèn)題，訓(xùn)練自己的時(shí)間分配能力以及如果在更短的時(shí)間內(nèi)稱(chēng)述更多層次的內(nèi)容?？荚囍耙欢ㄒ措u精，口語(yǔ)的機(jī)經(jīng)很有用（我自己就曾經(jīng)兩次考試口語(yǔ)Task1、Task2都遇到原題），每一條都要準(zhǔn)備。

5.托福聽(tīng)力考型分析

托福的聽(tīng)力部分考試內(nèi)容有兩個(gè)對(duì)話以及四段演講。每一段對(duì)話都會(huì)有兩個(gè)以上的說(shuō)話者，而且每一段對(duì)話都會(huì)有五道題；其中演講題的話會(huì)有六道試題。聽(tīng)力部分一共有34道題，每一道題的分值是1分或者2分，聽(tīng)力部分的時(shí)間大約是20分鐘，所以說(shuō)考生要在這段時(shí)間充分利用好時(shí)間要做筆記。

6.托福報(bào)班有什么好處

老師專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，能短時(shí)間內(nèi)提升你各項(xiàng)短板，（閱讀能力弱、聽(tīng)力弱、寫(xiě)作能力弱）能壓制你完成平時(shí)不愿意完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，被動(dòng)自律。（學(xué)習(xí)本來(lái)就是反人性的，人不愿逼迫自己，所以老師做逼迫你學(xué)習(xí)的惡人，你把不滿情緒轉(zhuǎn)嫁到老師身上，避免自己心理壓力過(guò)大）托福老師有可能是你聯(lián)系直系學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的紐帶，甚至能通過(guò)托福老師找到上一屆申請(qǐng)同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)專(zhuān)業(yè)的校友

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