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1.4歲少兒可以學(xué)編程嗎

四歲是少兒編程啟蒙的最佳時(shí)間， 孩子在學(xué)習(xí)的期間可以積累不少的英語單詞，還有一些基本的電腦技能，但是不代表學(xué)習(xí)編程要先學(xué)習(xí)電腦，孩子編程的啟蒙主要是學(xué)習(xí)編程的語言和搭建，搭建的話是利用游戲來實(shí)現(xiàn)簡單模塊搭建，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的指令操作，由此來鍛煉孩子的邏輯思維能力。

2.少兒編程能學(xué)到什么

借助專業(yè)系統(tǒng)的課程體系，以及專業(yè)指導(dǎo)師的教學(xué)指導(dǎo)，在搭建過程中也會(huì)逐步培養(yǎng)孩子們具備空間感知能力、動(dòng)手實(shí)踐能力手眼協(xié)調(diào)能力觀察探索能力創(chuàng)造力、編程設(shè)計(jì)及程序設(shè)計(jì)能力等多種能力素養(yǎng)。搭積木的過程讓少兒學(xué)會(huì)了結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定；通過手指畫畫，他們學(xué)會(huì)了如何混合不同的顏色。但最重要的是，他們學(xué)到了創(chuàng)造的過程。

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3.少兒學(xué)編程有什么優(yōu)勢(shì)

市面上有很多玩具或者闖關(guān)式的桌游都是非常鍛煉思維能力的。我們比較熟悉的動(dòng)作類游戲、以及各種經(jīng)典的開發(fā)腦力游戲等經(jīng)典品牌都有非常好的游戲闖關(guān)設(shè)計(jì)，既鍛煉了專注力，又從不同維度鍛煉了空間想象抽象邏輯思維等能力。

4.少兒編程到底是什么

時(shí)代又學(xué)習(xí)了PASCAL、C、C++，從編程學(xué)習(xí)的過程來看編程的學(xué)習(xí)對(duì)孩子的邏輯性和計(jì)算能力以及統(tǒng)籌能力都有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)編程孩子平常做事情也有條理思考問題的邏輯性、條理性都會(huì)變強(qiáng)同時(shí)編程是為了解決一些問題編程的學(xué)習(xí)可以和孩子現(xiàn)有的學(xué)習(xí)任務(wù)能夠融洽的結(jié)合起來。可以通過編程來解算物理中力學(xué)、電磁學(xué)相關(guān)的問題。

5.少兒編程入門

編程入門比較簡單，但是精通相對(duì)來說很難。編程是最近幾年比較熱門的一個(gè)科目，相對(duì)來說入門并不難，哪怕是兒童也能夠輕易的接觸，并且能夠會(huì)一些基本的操作，但是想要做到精通的話非常難，因?yàn)榫幊淘诜N類分的非常多，有前端的也有后端的。

6.建議低齡學(xué)少兒編程嗎

小學(xué)生需要分為兩個(gè)階段，低齡段和高齡段，低齡段建議比較直觀的圖形化編程，如scratch就不錯(cuò)，可以做一些簡單的程序，比如一些簡單的小游戲，提高小孩的興趣。當(dāng)然scratch也不是簡單的拖拽腳本，而也有復(fù)雜的過程及流程設(shè)計(jì)，可易可難。

7.高齡段少兒編程學(xué)什么

小學(xué)生可以開始學(xué)習(xí)編程，比較對(duì)人工智能的規(guī)劃，會(huì)大力加強(qiáng)校內(nèi)的信息化學(xué)習(xí)。高齡段建議學(xué)pyth*n，因?yàn)楦啐g段學(xué)scratch會(huì)覺得稍顯簡單，沒有挑戰(zhàn)，而pyth*n是近兩年興起的發(fā)展極速的一種語言，主要應(yīng)用于大數(shù)據(jù)和人工智能，是未來的趨勢(shì)?；A(chǔ)的也比較容易學(xué)。

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