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全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00

北京豐臺(tái)區(qū)想學(xué)小學(xué)閱讀寫(xiě)作去哪報(bào)名學(xué)習(xí)名單榜首今日公布,這幾天刷的抖音全都是在說(shuō)小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo),我還特意查詢了下在小學(xué)階段如何該選好讀物,剛開(kāi)始學(xué)語(yǔ)文推薦請(qǐng)家教嗎,朗讀可以提升的造句能力嗎,有什么閱讀方法推薦嗎,如何給修改病句,小學(xué)要開(kāi)始學(xué)文言文嗎,有哪些指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。

1.在小學(xué)階段如何該選好讀物

不要限制孩子的閱讀內(nèi)容,任何書(shū)、任何內(nèi)容,只要孩子愿意讀,都支持他。不要把孩子閱讀的書(shū)目局限在“文學(xué)名著”和“作文大全”中,這些書(shū)可以看,但是不要“只看”。因?yàn)樾W(xué)生的閱讀最重要的是提升孩子對(duì)于閱讀的興趣、培養(yǎng)孩子的文字素養(yǎng),在潛移默化中讓孩子積累一定的文字表達(dá)技巧和表達(dá)方式。

2.剛開(kāi)始學(xué)語(yǔ)文推薦請(qǐng)家教嗎

這里興趣的培養(yǎng)就非常重要。小學(xué)生年紀(jì)小與孩子溝通起來(lái)更加容易,并且一對(duì)一的輔導(dǎo)方式。更容易讓家教老師了解孩子的實(shí)際情況優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)更加清晰明了,發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力針對(duì)薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行針對(duì)性補(bǔ)習(xí)。

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3.朗讀可以提升的造句能力嗎

做好日常的朗讀。朗讀是字正腔圓的放聲讀,這樣學(xué)習(xí)語(yǔ)言的效果不用再討論,朗讀課文、朗讀優(yōu)秀的詩(shī)歌、散文、經(jīng)典故事……對(duì)于提高孩子語(yǔ)言輸入十分有好處。朗讀的過(guò)程就是習(xí)得語(yǔ)言的過(guò)程,詞語(yǔ)的使用,句子的表述,情感的表達(dá)……一切盡收眼底。

4.有什么閱讀方法推薦嗎

快速閱讀的奧秘在于讓大腦跑在眼球前面,掌握快速閱讀的孩子每分鐘能讀200多個(gè)字,未受訓(xùn)練的每分鐘只能讀八九十個(gè)字。速讀能求得的新知識(shí)新信息成倍增長(zhǎng),趕上時(shí)代發(fā)展的需求。探求性的速讀有時(shí)讀書(shū)是為了達(dá)到某個(gè)特定的目的或完成某項(xiàng)任務(wù),如尋求某個(gè)問(wèn)題的答案。

5.如何給修改病句

修改病句,小學(xué)病句主要類型有缺乏主干,搭配不當(dāng),前后矛盾,主謂混亂等。擴(kuò)句縮句,找到句子主干,分清什么是主謂賓什么是修飾詞。轉(zhuǎn)述句,分清楚人稱,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不要錯(cuò)。反問(wèn)句(明知故問(wèn))疑問(wèn)句(不知而問(wèn))設(shè)問(wèn)句(自問(wèn)自答),反問(wèn)設(shè)問(wèn)除了考句式轉(zhuǎn)換,修辭手法中也會(huì)考。

6.小學(xué)要開(kāi)始學(xué)文言文嗎

,四~五年級(jí)就一定一定要開(kāi)始文言文的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了,初中一上來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)里全是文言文,早點(diǎn)兒打一點(diǎn)基礎(chǔ),上初中孩子就不慌了,但是你也不用太早,不符合孩子的認(rèn)知規(guī)律,四年級(jí)就足夠了。古文學(xué)習(xí)是一定要摳字詞的,你光老讀是沒(méi)有用的哈。

7.有哪些指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法

關(guān)于對(duì)小學(xué)生具體學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),可以分為字詞的學(xué)習(xí)方法,包子的學(xué)習(xí)方法,段的學(xué)習(xí)方法,篇的學(xué)習(xí)方法,以及學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的方法等。如字詞的學(xué)習(xí)方法有:運(yùn)用漢字的構(gòu)造規(guī)律來(lái)理解字的方法,組詞法,造包法,查字典法,用詞素分析理解詞語(yǔ)的方法,同義法的比較法,追根溯源理解詞義的方法,等等。

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