福建幾大孤獨(dú)癥兒童訓(xùn)練機(jī)構(gòu)名單榜首今日盤點(diǎn)，有夢想就不平凡，語言發(fā)育遲緩是不錯(cuò)的選中，大家可以從怎么判斷是否發(fā)育遲緩，語言發(fā)育遲緩的癥狀有哪些，語言發(fā)育的關(guān)鍵是幾歲，什么是構(gòu)音發(fā)育異常，語言發(fā)育跟家庭有關(guān)系嗎，兒童語言發(fā)育有問題怎么辦，語言發(fā)育遲緩的誘因是什么了解到大家所迷茫的點(diǎn)。

1.怎么判斷是否發(fā)育遲緩

一般來說18個(gè)月的孩子，是會(huì)有意義的說話——就是看到相應(yīng)的人才叫、看到相應(yīng)的物件才說。到24個(gè)月的時(shí)候，慢慢能說50個(gè)詞、能說兩個(gè)詞語的短語。如果我們按照新版《0到6歲兒童發(fā)育行為評(píng)估量表》評(píng)估語言能力，21個(gè)月的孩子要求能說三到五個(gè)字的句子。這樣看來，寶寶的語言相對(duì)于同齡孩子確實(shí)可能會(huì)落后些。

2.語言發(fā)育遲緩的癥狀有哪些

開口說話時(shí)間晚，過了說話的年齡仍不會(huì)說話，以第一次說出有意義的詞語為標(biāo)志的，普通兒童開口說話基本上都在1.5歲左右。大部分兒童在2～3歲期間才開口說話，有的甚至要到4歲或者更晚才會(huì)開口說話。其他普通兒童發(fā)展慢或出現(xiàn)停滯，這是與同齡普通的語言發(fā)展速度相比較之后得出的一個(gè)相對(duì)概念。

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3.語言發(fā)育的關(guān)鍵是幾歲

父母在教孩子說話時(shí)一定要耐心細(xì)致，孩子本身就有語言障礙的話，千萬不要急于求成，也不要訓(xùn)斥孩子，以免挫傷孩子的自信心和積極性，要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持練習(xí)說話，父母也可以在飯前飯后陪孩子一起念兒歌等。四歲的孩子正是處于語言發(fā)育的高峰期，也是養(yǎng)成良好性格的關(guān)鍵時(shí)期，如果孩子有語言障礙，也是產(chǎn)生心理障礙的關(guān)鍵時(shí)期，家長一定要及時(shí)進(jìn)行語言矯正，獲得正常的語言與人交流，否則很可能會(huì)影響孩子的成長。

4.什么是構(gòu)音發(fā)育異常

有時(shí)，兒童無法發(fā)音是因?yàn)闃?gòu)音器官本身發(fā)育異常。比如常見的舌系帶以及唇裂或者面部肌肉超敏或遲鈍等。如果是這樣，即便是大腦神經(jīng)發(fā)育正常，但是當(dāng)神經(jīng)信號(hào)傳導(dǎo)到構(gòu)音器官時(shí)，構(gòu)音器官本身有問題，當(dāng)然就不能正常運(yùn)作了。如果是這樣情況，則需要咨詢專業(yè)的醫(yī)生，進(jìn)行相應(yīng)的治療，之后再進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練。

5.語言發(fā)育跟家庭有關(guān)系嗎

父母或家庭成員講話口齒清晰，邏輯性比較強(qiáng)，孩子也會(huì)效仿。如果發(fā)現(xiàn)少兒的語言表達(dá)能力偏差的話，一個(gè)是家庭成員之間講話要放慢語速，尤其和孩子講話，要把語速慢下來，讓孩子聽得清。另外，和孩子講一件事情時(shí)，要有邏輯關(guān)系地講，因?yàn)檫@個(gè)過程，也是孩子學(xué)習(xí)語言的過程。

6.兒童語言發(fā)育有問題怎么辦

給孩子買一些簡單發(fā)音的圖畫貼紙，包括簡單語音的玩具，陪著孩子一起慢慢學(xué)，慢慢教孩子發(fā)音說話，不要太急，更不能讓孩子感受大人的急躁，那樣只會(huì)導(dǎo)致孩子也會(huì)焦慮。給孩子自信，教的時(shí)候多鼓勵(lì)孩子，家長也可以給個(gè)計(jì)劃，每天學(xué)的話不要太多，讓孩子循序漸進(jìn)的接受所學(xué)的，讓孩子多接觸其他同齡小孩，或者比他大一點(diǎn)的孩子一起，那樣培養(yǎng)他的溝通能力和學(xué)習(xí)能力，多準(zhǔn)備開發(fā)頭腦發(fā)育的玩具給孩子玩，陪伴和耐心是家長首先要做到的。

7.語言發(fā)育遲緩的誘因是什么

有些家長一開始不接受這個(gè)事實(shí)，每天去各大醫(yī)院掛專家號(hào)想要弄清原因，但是造成這個(gè)問題的原因有很多種，如果連專業(yè)的醫(yī)生都沒有辦法說出具體原因，那么我們這些不專業(yè)的人就更加沒有辦法弄清楚了。因此，與其追究原因，不如調(diào)整心態(tài)，積極對(duì)孩子的語言進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練才是對(duì)孩子真正的幫助。

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