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第一要素寬泛了解。你得知道那些概念的定義,物理意義和相似概念之間的區(qū)別,第二要素是記憶模型。在某力的作用下,物體勻速的(緩慢的)移動,且有一個力大小方向不變,一個力方向不變,第三個力全在變,如此情況下,才構(gòu)成了這個模型的全部題設(shè)條件,那我們就可以構(gòu)建三角形,來求解這個力。
理解公式 背誦公式 熟練掌握各種變形公式有點難度的題都是通過題目部分已知條件得出一個未知條件,把這個未知條件和題目給出的已知得到另一個未知,也就是一個公式帶入另一個公式。多做題 公式理論沒多少,只是題意變化頗多。萬變不離根本,實在不行就通過未知反向推敲已知是何作用。多做題熟悉各種題目,這樣高考也可節(jié)省更多思考所用的時間。
學物理其實需要計算的地方并不多,但是需要具有很好的思維能力,一把只有抽象思維能力比較強的人才能學好物理。物理一道大題做出來以后,公式是不多的,只有幾個公式和解題步驟,但是卻需要你想明白是怎樣的一個過程,這個就復雜了,這也是物理的難點所在,很多學生就是在這上面卡殼了,所以即使是看到答案也看不懂。
學好物理首先是砸實每一個知識點,徹底弄懂每一個物理過程,不要不懂裝懂,更不能好像明白了就過去了,一定要徹底弄懂了才可以,否則含糊做一百道題都不如真懂一道題效果好。做物理題一般都是有類型題的,哪類題目不會做,可以專攻那類題目,直至做會為止。物理遇到不會的,就要多動腦思考,自己多琢磨。
很多人有一個誤區(qū),認為刷題是“死讀書”,而且枯燥乏味,所以排斥刷題。那么這就會出現(xiàn)一個問題:有些同學發(fā)現(xiàn)自己上課能聽得懂,但是一到做題不會。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因多半是題做得少了。學會一個知識點包含兩個方面,第一個方面是“理解”,第二方面是“運用”?!奥牭枚敝荒苷f明“理解”了,但是還缺少“運用”這一過程。在高中階段,最有效的運用手段就是做題。
限時訓練階段,主要就是實戰(zhàn)階段。其實我們在一個單元學習完畢之后,就應該通過套題開始限時訓練。很多同學到了高三模擬考試的時候才反映說自己做題慢,本質(zhì)就是以前限時訓練少了。缺少一種緊迫的訓練,做題容易注意力不集中,效率低。如果從最早的課內(nèi)學習,就開始進行與考試類似的限時訓練,那么會讓自己未來的應試狀態(tài)好上很多。
個人認為高中理科中物理最好學,因為最“理科”,相比生物化學,高中物理研究的事物更加具體化,我們更可以在生活中找出實際的模型,也可以在頭腦中想象具體的過程。要學好物理學,無非就是把課本上的公式都掌握,什么是掌握?不是死記硬背,給我數(shù)據(jù),我可以全部代入進去然后求解剩下的那個(套公式),而是理解公式的由來,它是由什么基本的公式推導出來的,又可以推導什么公式,用來求解什么量等等。
在分析題目的時候,可以在腦海中想象一段動畫來表示整個物理過程,過于復雜的題目要先分析其基于的基本模型,再復雜的過程也逃不來最簡單的原理,只不過是過程變多了,每個過程的變量變多了,慢慢按照題目給的條件一步一步的寫出關(guān)系等式。高中的物理題歸根結(jié)底就是力學問題,首先判斷試用牛二分析加速度還是動能定理還是動量定理,確定好方法。
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