北京海淀區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)精選名單匯總一覽表，小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)在抖音和朋友圈都可以看到，那么接下來(lái)我就和大家談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)，如何有效的鍛煉口算能力，如何鍛煉的數(shù)學(xué)發(fā)散思維，數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)的還原思維嗎，怎么樣培養(yǎng)的學(xué)以致用能力。

1.如何培養(yǎng)獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)較多，一些能力強(qiáng)的同學(xué)做的快、算的準(zhǔn)，他們做完后便迫不及待的報(bào)出解題方法和結(jié)果。這使得一部分做題較慢的同學(xué)不假思索的照抄他們的結(jié)果，時(shí)間長(zhǎng)了，這部分同學(xué)就養(yǎng)成了懶于思考的不良習(xí)慣。培養(yǎng)質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中要善于思考。對(duì)概念和公式和定律等不要滿足于會(huì)背誦，更要力求理解。

2.如何有效的鍛煉口算能力

練的時(shí)候分科推進(jìn)，即個(gè)位與個(gè)位，個(gè)位與十位，各數(shù)相錯(cuò)幾率差不多，不熟的樣式多加些題。游戲一，突然問(wèn)，練腦子應(yīng)急反映，在孩子開(kāi)心的時(shí)候或覺(jué)得適合的時(shí)候，即別讓孩子煩，錯(cuò)了別批評(píng)，開(kāi)個(gè)玩笑，對(duì)了可大大贊嘆，讓孩子考考你唄。游戲二，讓孩子找數(shù)字規(guī)律，連加的高斯加法，數(shù)字黑洞(上網(wǎng)查)，引導(dǎo)好了孩子會(huì)愛(ài)上數(shù)學(xué)，可不僅僅是口算了。5.游戲三，打撲克，撲克的加減乘除玩法。

3.如何鍛煉的數(shù)學(xué)發(fā)散思維

小學(xué)數(shù)學(xué)能力在一定程度上來(lái)說(shuō)是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。數(shù)學(xué)思維能力外在表現(xiàn)來(lái)說(shuō)即是邏輯思維能力和發(fā)散思維能力，這兩種思維能力都是構(gòu)成現(xiàn)階段小學(xué)生總結(jié)能力的核心思維所在。從這一點(diǎn)上來(lái)看，數(shù)學(xué)思維能力在很大程度上也反映學(xué)生目前的綜合素質(zhì)。所以從小培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維這個(gè)教育理念就深深扎根在了我的腦子里。

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4.數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)的還原思維嗎

在用直接順序很難得到解題思路時(shí)，我們可以根據(jù)問(wèn)題引出已知條件，一步步倒著推理，直到解決問(wèn)題，這種解題思路叫還原思路。解這類問(wèn)題，從最后結(jié)果往回算，原來(lái)加的用減、原來(lái)減的用加，原來(lái)乘的用除，原來(lái)除的用乘。

5.怎么樣培養(yǎng)的學(xué)以致用能力

在輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，可以試著讓孩子運(yùn)用多種解法解決問(wèn)題，在這點(diǎn)上，除了讓孩子獨(dú)立解決，我們可以創(chuàng)造條件讓他尋求合作，通過(guò)尋找多種解題方法開(kāi)拓思維，培養(yǎng)他多樣化的解題能力。在整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)期間，孩子的邏輯思維能力一直處在上升發(fā)展階段，我們可以在生活中結(jié)合一些日常遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)他們理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)能力。

不但要有小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)，還要隨時(shí)來(lái)找小編補(bǔ)給，才能挺進(jìn)終點(diǎn)。北京海淀區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)精選名單匯總一覽表

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