北京雅思托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名單榜首盤點(diǎn)一覽，托福課程好不好，下文中托福聽力有什么方法提升嗎，托福培訓(xùn)班要怎么選擇，托?？荚嚵慊A(chǔ)該怎么準(zhǔn)備，托福考試是每個(gè)人都會(huì)被加試嗎，托福閱讀命題思路是什么，零基礎(chǔ)考托福需要多久就是小編整理出的有關(guān)知識(shí)。

1.托福聽力有什么方法提升嗎

如果基礎(chǔ)比較差那么更應(yīng)該先掌握精聽的步驟和方法進(jìn)行長時(shí)間練習(xí)，而不是花大量時(shí)間去做專項(xiàng)練習(xí)在練習(xí)的時(shí)候有意識(shí)地給材料分塊。這樣原本一個(gè)長達(dá)5分鐘的聽力材料就被自然的分成5個(gè)小部分聽著聽著不僅不會(huì)迷糊，而且可以更加清楚的從整體上理解托福聽力的發(fā)展脈絡(luò)。猜題在上面理清文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)、分塊之后，就根據(jù)這些發(fā)展邏輯判斷可能的出題點(diǎn)，比如作用和目的和含義等。

2.托福培訓(xùn)班要怎么選擇

托福培訓(xùn)班的花費(fèi)是依據(jù)學(xué)員現(xiàn)階段的基本和托福成績來明確的?；静诲e(cuò)的學(xué)員托福培訓(xùn)費(fèi)用相對(duì)性較小。實(shí)際的花費(fèi)還是要看著你選擇的課程類型。托福網(wǎng)課也分很多種形式，有班課、一對(duì)多和一對(duì)一。一般班課的話很多人應(yīng)該是聽過的，就是一個(gè)老師在上課，然后很多學(xué)生聽課，但是學(xué)生不能開語音跟老師交流，只能通過在聊天區(qū)打字互動(dòng)。一對(duì)多就是一個(gè)老師教好幾個(gè)學(xué)生，這種會(huì)比公開課好點(diǎn)，但是針對(duì)性還是不夠。效果最好的就是一對(duì)一了，形式跟視頻聊天一樣，就是通過網(wǎng)絡(luò)一對(duì)一上課，針對(duì)性也比較強(qiáng)，我自己報(bào)名的就是這種。

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3.托?？荚嚵慊A(chǔ)該怎么準(zhǔn)備

拆開看托福的60分如何拿到，托?？荚嚪譃殚喿x和聽力和口語和寫作四科，閱讀和聽力是輸入部分，口語和寫作是輸出部分，對(duì)于中國學(xué)生，普遍閱讀和寫作好拿分，聽力和口語弱勢，但是我認(rèn)為這是根據(jù)80分以上的學(xué)生可以這么分析，如果我們就是為了快速拿到60分就夠了，我認(rèn)為反而口語和寫作是好拿分的，背模板就好了，模板不會(huì)讓你拿到單科22分以上，但是模板一定可以讓你拿到17-20分，那閱讀和聽力都是客觀題，稍微蒙一蒙，背背單詞，把最簡單的題型按照技巧做對(duì)，單科12-15應(yīng)該不成問題。

4.托福考試是每個(gè)人都會(huì)被加試嗎

?？荚嚥还苁窃趪鴥?nèi)還是國外，在周六還是周日，考試題目來源一致、整體的題目難度相同。但是題庫中不同題目存在不可避免的難度差異，這有悖于托?？荚嚬椒€(wěn)定的原則。因此，考試通過使用加試的手段在不同試卷之間建立起等值轉(zhuǎn)換關(guān)系，以此平衡考試難度。不是每個(gè)人都會(huì)加試，這是ETS隨機(jī)抽取的，所以考試之前無法預(yù)測哪一個(gè)場次哪一科考試會(huì)出現(xiàn)加試。有的人會(huì)遇到加試，加試聽力或者是閱讀；也有一小部分同學(xué)，會(huì)遇到雙加試，也就是聽力加試和閱讀加試。

5.托福閱讀命題思路是什么

托福文章的題型主要已選擇題為主，但考察側(cè)重點(diǎn)又不同，有詞匯、有句子內(nèi)部邏輯關(guān)系、句子之間邏輯關(guān)系、有段落大意等等，看似各不相同，實(shí)則有著一個(gè)根本性質(zhì)的相同之處，即同義替換。同義替換，從詞匯的角度來看有以下三種方式：同義詞的替換，詞性的轉(zhuǎn)換以及前兩種方式的融合。

6.零基礎(chǔ)考托福需要多久

參加基礎(chǔ)托?？荚囍辽傩枰荒臧氲臅r(shí)間。高中英語水平只有托福40-50分，托福要求的詞匯量在8000以上。所以你首先要快速獲取托福詞匯。 第一年的最后三個(gè)月，可以去上托?；A(chǔ)培訓(xùn)班，進(jìn)入托福特殊狀態(tài)，然后按照托福培訓(xùn)老師的指導(dǎo)練習(xí)基礎(chǔ)班，然后直接過渡到托福強(qiáng)化培訓(xùn)班。強(qiáng)化班結(jié)束后，可以在兩周到一個(gè)半月內(nèi)參加第一次托福考試。分?jǐn)?shù)出來后，請(qǐng)老師做一個(gè)分析診斷，有一些針對(duì)性的一對(duì)一課程。

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