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對未來更重要的是認清一個事實:計算機編程本身鼓勵我們建構一個閉合的世界。這也是我當年覺得編程好玩的一個原因:能用一條條指令組裝起一個(乏味的)東西,然后在自己建構的世界中玩耍,簡直像魔法般誘人。但可惜,這和當今科技產(chǎn)業(yè)的做法已經(jīng)相去甚遠。當今需要的人才要懂歷史社會學心理學、數(shù)學和計算機,還要擅長分析復雜、開放和混沌的系統(tǒng)。
機器人編程課程有含金量,機器人編程學什么?就是學圖形化編程學編程邏輯思維,學機械拼搭,它符合這個年齡段的孩子需求,在學中玩玩中學,能呈現(xiàn)出孩子的作品更給孩子帶來樂趣和成就感,同時孩子也自然而然的學習到了其中蘊含的編程邏輯思維和空間結構想象力。
現(xiàn)在很流行的一門素質教育就是少兒編程,不僅市面上的少兒編程的培訓品牌逐漸在增加,學校的老師也建議小朋友在課余時間也進行少兒編程的學習,其實少兒編程對少兒的發(fā)展還是有很大的幫助的,可以從小的細節(jié)上去提升孩子的各項能力。
編程是邏輯嚴謹?shù)墓ぷ鳎瑫r也是創(chuàng)造性的工作,不能因為結果限制了孩子的想象力。其次,切忌東拼西湊,這學一點,那學一點。最后就是有系統(tǒng)的學習方法首先,孩子學習編程應把握好年齡段不宜過早,75到16歲為佳。
小學生可以開始學習編程,比較對人工智能的規(guī)劃,會大力加強校內的信息化學習。高齡段建議學pyth*n,因為高齡段學scratch會覺得稍顯簡單,沒有挑戰(zhàn),而pyth*n是近兩年興起的發(fā)展極速的一種語言,主要應用于大數(shù)據(jù)和人工智能,是未來的趨勢?;A的也比較容易學。
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