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北京豐臺(tái)區(qū)本地出名的高中閱讀寫作輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)名單榜首一覽,小時(shí)候的夢想大家都實(shí)現(xiàn)了嗎?如果沒有那么語文輔導(dǎo)將是你實(shí)現(xiàn)夢想的敲門石。
對于語文來說知識(shí)碎片的積累是沒有盡頭的,只有搭建好語文知識(shí)體系,才能讓學(xué)生舉一反三,一以貫之。如果學(xué)生對知識(shí)體系沒有整體認(rèn)知,只是不斷積累知識(shí)碎片,那他的語文不可能達(dá)到穩(wěn)定的能力提升,也就不會(huì)有穩(wěn)定的分?jǐn)?shù)提升。于是學(xué)生會(huì)體現(xiàn)出語文成績起伏非常大,考試運(yùn)氣好,遇到做過的知識(shí)碎片,成績就飆升110以上,考試運(yùn)氣不好,題目都比較陌生,成績就一下跌回90。
以課內(nèi)所學(xué)為綱,課外作為補(bǔ)充,進(jìn)行總結(jié)。例如,近期學(xué)的是唐詩,那可以看一下這幾首詩屬于哪類題材哪些主題,哪些詩人。針對相應(yīng)題材利用《唐詩鑒賞辭典》等工具書多找一些這類詩,總結(jié)一下這類詩常用的意象手法。有靈感時(shí),可仿寫一兩首。針對某類情感,可總結(jié)一下,能夠用哪些表達(dá)方式、表現(xiàn)形式。
怎么叫打基礎(chǔ)?最起碼,課后題得掌握吧?課后常有小練筆,這就可以利用隨筆本與摘抄本把它們解決。其次,文章能夠拆出結(jié)構(gòu),分析語言特點(diǎn)……最終,能夠仿寫一篇差不多的文章。由于課本大多只節(jié)選部分內(nèi)容,你也可找到原文/作者的其他著作讀一讀。想一想,為什么是這部分入選課本?
考試時(shí),多應(yīng)用線狀思維來處理應(yīng)用類、論述類文本;多應(yīng)用網(wǎng)狀思維來處理文學(xué)類文本和主觀題。二者以系統(tǒng)性思維為總領(lǐng)。枝枝葉葉,皆我之枝,我之葉。如何在有大框架的基礎(chǔ)上,繼續(xù)整體性地提升語文(或文科)思維呢?請大家在閑暇之余,務(wù)必加大課外閱讀量。
不僅要掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),熟悉一定的套路(例如論述類文本的設(shè)錯(cuò)方式),還要明確該用什么樣的思維;思維已經(jīng)在一更里詳細(xì)講過。首先根據(jù)參考書、老師筆記、自己下來做的五年高考題,整理出一份基本的大題模版。再根據(jù)考試試卷、自己下來刷的其他大題繼續(xù)拓展細(xì)化。對概括類題目,通過縮寫句子、提取關(guān)鍵詞類型的小題來鍛煉。詳細(xì)請看二更。
回歸基礎(chǔ)、鞏固做題技巧。你自己能做的,此時(shí)切忌傻傻刷題,尤其是少做題,多看題。準(zhǔn)備好那種有活頁答案的卷子,分專題一邊看題目,建構(gòu)自己給出的答案思路,一邊看答案,迅速對比,哪些是人家有你沒有的,積累經(jīng)驗(yàn)值。這樣看題,速度快,效果好,有針對性。 跟熱點(diǎn)。
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