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第一要素寬泛了解。你得知道那些概念的定義,物理意義和相似概念之間的區(qū)別,第二要素是記憶模型。在某力的作用下,物體勻速的(緩慢的)移動(dòng),且有一個(gè)力大小方向不變,一個(gè)力方向不變,第三個(gè)力全在變,如此情況下,才構(gòu)成了這個(gè)模型的全部題設(shè)條件,那我們就可以構(gòu)建三角形,來(lái)求解這個(gè)力。
看了很多關(guān)于學(xué)習(xí)物理的回答,都是讓你不斷地總結(jié)物理模型、不斷的看輔導(dǎo)書(shū)、還有貼一些公式和對(duì)一些題目的基本解析。物理就是一門(mén)建立在人類(lèi)認(rèn)知上,進(jìn)行邏輯推導(dǎo)的學(xué)科。通俗來(lái)說(shuō),就是對(duì)大自然的規(guī)律進(jìn)行總結(jié),給你物質(zhì)給你規(guī)律,你給我找出公式去總結(jié)歸納,有點(diǎn)類(lèi)似于解謎游戲。突破自己的認(rèn)知,真正找到適合自己的。
每學(xué)完一個(gè)板塊,要把分散在各章的知識(shí)點(diǎn)連成線、鋪成面和結(jié)成網(wǎng),使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化和規(guī)律化和結(jié)構(gòu)化,這樣運(yùn)用起來(lái)才能聯(lián)想暢通、思想活躍。要重視知識(shí)結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)化起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu),甚至具體到章。
要求總結(jié)自己做錯(cuò)的題目,這樣以后再?gòu)?fù)習(xí)自己的錯(cuò)題。由于沒(méi)有硬性限制,每個(gè)人又不一樣,所以這就成為了高中大家能夠偷懶又能夠彰顯努力程度的作業(yè)。一個(gè)勤奮刻苦的同學(xué),如果錯(cuò)題又多,錯(cuò)題本幾乎一兩個(gè)月就一大本,抄錯(cuò)題每天都要幾十分鐘,后來(lái)老師見(jiàn)這些同學(xué)辛苦,就說(shuō)把卷子剪下來(lái)貼本子上。如此一來(lái),錯(cuò)題本的“創(chuàng)作效率”提高的非常高,高三復(fù)習(xí)一拿出來(lái)就一厚摞,比物理書(shū)加起來(lái)都厚。
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