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提前預習養(yǎng)成記數(shù)學筆記的習慣,課后及時復習鞏固知識點。該背的公式一定要背好,這對于做數(shù)學題是非常有幫助的。多做數(shù)學訓練題查漏補缺學會整理錯題,最好有一個錯題本。在讓孩子學好數(shù)學這條路上,避免走彎路浪費時間。
在用直接順序很難得到解題思路時,我們可以根據(jù)問題引出已知條件,一步步倒著推理,直到解決問題,這種解題思路叫還原思路。解這類問題,從最后結(jié)果往回算,原來加的用減、原來減的用加,原來乘的用除,原來除的用乘。
在輔導作業(yè)時,可以試著讓孩子運用多種解法解決問題,在這點上,除了讓孩子獨立解決,我們可以創(chuàng)造條件讓他尋求合作,通過尋找多種解題方法開拓思維,培養(yǎng)他多樣化的解題能力。在整個小學學習期間,孩子的邏輯思維能力一直處在上升發(fā)展階段,我們可以在生活中結(jié)合一些日常遇到的數(shù)學問題,培養(yǎng)他們理論聯(lián)系實際的學習能力。
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