福建孤獨(dú)癥兒童訓(xùn)練機(jī)構(gòu)名單榜首公布，語言發(fā)育遲緩相信大家都不是很了解。少兒語遲有什么影響，發(fā)育遲緩有哪些癥狀，怎么評估是否語言遲緩，父母怎么對待發(fā)育遲緩兒童，怎么引導(dǎo)少兒語言能力，語言發(fā)育遲緩的誘因是什么是對此詳細(xì)的介紹。

1.少兒語遲有什么影響

一個正常的三歲孩子已經(jīng)完全可以靈活使用語言表達(dá)自己，每天都是十萬個為什么，但語遲的孩子在應(yīng)答上卻顯得比較呆傻，比如父母問孩子“椅子是干嘛的啊?”他就會表現(xiàn)得很茫然，不知道怎么回答。并不是說語遲的孩子一定會處處不如人，只是通常會對孩子的其他方面發(fā)展勢必會帶來影響，時間越長影響就更大，所以各位寶爸寶媽一定要重視語言發(fā)育情況，千萬不要等到少兒全面發(fā)展都遲緩時才后悔莫及。

2.發(fā)育遲緩有哪些癥狀

朋友家女兒現(xiàn)在3歲半。會說的話除了叫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、其他說的很少，在幼兒園幾乎不能與同齡小朋友溝通，生活自理能力差，上幼兒園每次都多帶幾條褲子，多準(zhǔn)備很多零食，因?yàn)槔蠋熣f孩子經(jīng)常尿完褲子才告訴老師，吃飯很少，沒有規(guī)律性。從體格上就明顯比同齡孩子小，是典型的發(fā)育遲緩，其中語言發(fā)育遲緩?fù)怀觥?/p>

3.怎么評估是否語言遲緩

綜合提供的情況，孩子有社交合作和聽從指令的能力。在表達(dá)性語言的能力上面，孩子知道一些常見的人稱和一些表達(dá)動作的詞匯。但需要有更細(xì)致的評估，比如她知道大概多少詞匯？在出現(xiàn)這些詞匯的時候，有沒有一些詞組出現(xiàn)？這樣的話，我們能更具體地去判斷孩子的情況。

福建孤獨(dú)癥兒童訓(xùn)練機(jī)構(gòu)名單榜首公布

4.父母怎么對待發(fā)育遲緩兒童

多表揚(yáng)和鼓勵寶寶也很重要。比方說，當(dāng)你和寶寶一起玩積木時，寶寶常常用小手抓起積木，媽媽也可以引導(dǎo)寶寶說話，表揚(yáng)寶寶“哇，寶寶好厲害啊”。還可以應(yīng)用能發(fā)聲的玩具，玩具的聲音不單令寶寶驚喜，也鼓勵寶寶不斷嘗試與挑戰(zhàn)，通過更換積木、按趣味按鈕來獲得更多聲音。而媽媽的鼓勵和表揚(yáng)，更讓寶寶充滿探索未知事物的勇氣。

5.怎么引導(dǎo)少兒語言能力

只要寶寶白天醒著，你就可以一直跟他說話。如果想讓寶寶學(xué)會某個詞，那你可以在說出它之前短暫停頓一下以示強(qiáng)調(diào)?！皨寢尠涯愕暮贸缘模ㄟ@里停頓）放在這了。”“媽媽現(xiàn)在要去發(fā)郵件了，我要把你的兒童椅挪到電腦旁邊。”這有助于引導(dǎo)他把某些發(fā)音跟我的行為聯(lián)系起來。

6.語言發(fā)育遲緩的誘因是什么

有些家長一開始不接受這個事實(shí)，每天去各大醫(yī)院掛專家號想要弄清原因，但是造成這個問題的原因有很多種，如果連專業(yè)的醫(yī)生都沒有辦法說出具體原因，那么我們這些不專業(yè)的人就更加沒有辦法弄清楚了。因此，與其追究原因，不如調(diào)整心態(tài)，積極對孩子的語言進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練才是對孩子真正的幫助。

上面的少兒語遲有什么影響，發(fā)育遲緩有哪些癥狀，怎么評估是否語言遲緩，父母怎么對待發(fā)育遲緩兒童，怎么引導(dǎo)少兒語言能力，語言發(fā)育遲緩的誘因是什么感興趣的朋友可以留言或者電話聯(lián)系我。

尊重原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請注明出處與鏈接：http://www.mashdl.com/news_show_2967976.htm，違者必究！