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AP各個科目并沒有高低貴賤之分。雖然有很多人說文科類的AP考試更難,考的人更少,因此含金量更高,但如果你并不擅長文科,硬去考這些科目,可能只會適得其反。不是說美國歷史、世界歷史就一定比宏、微觀經(jīng)濟學高級,含金量更多的取決于你的個人情況,可以從以下幾個方面考慮。
看書,900頁的書3個月看完,不做筆記,不畫杠,逐字逐句地細讀,追求的是連貫性,注意事件之間的聯(lián)系。做歸納,先以總統(tǒng)為線,做一次歸納,特別注意把每個總統(tǒng)任期內頒布的重要文獻(法律,演講,論文,etc)要歸納一遍,總統(tǒng)的順序是必須要背的繼續(xù)做歸納,這一次做憲法,把每一條憲法修正案的頒布時間和內容抄下來,整理好,和總統(tǒng)線對上號,然后不要忘了制憲會議,那個一定要單獨拿出來研究,原版憲法的七條Article的內容必須要背。
化學包括記憶復雜的原理,掌握特定的數(shù)學技巧,以及想象微小事物之間相互作用的能力,而這些東西只能抽象地表達出來,所以有學生覺得云里霧里。并且部分知識涉及到物理C電磁,數(shù)學科目的內容?;瘜W知識點繁多,而且挖掘的都比較深,有的是一環(huán)套一環(huán),一個知識點延伸出另外一個概念、定理,記憶難度非常大,既要記憶大量化學性質,還要處理實驗室問題,而且中國學生還要用英語轉化一遍。
很多人疑惑地問過這個問題,也有很多人誤解了這個問題。 尤其是在,這樣的錯誤觀點一直被歪曲:因為IB更難,更有價值,所以IB課程在招生中比AP課程更有用。 其實,這種看法是錯誤的。這種觀點最初來自一些教授IB課程的老師,后來被傳播和放大。IB和AP課程和成績更能體現(xiàn)學生的學習能力和挑戰(zhàn)精神。 名校更看重學生能否有效利用學校資源挑戰(zhàn)自我,取得好成績。
對于高三的同學,特別是普高的同學,沒有接觸過多學科詞匯,學術表達推薦大家學習AP以銜接的學習。選擇與專業(yè)相關的,自己感興趣的想用來換學分的,很多科目可以選擇。 并且對于高三同學來說,非常推薦選擇至少一門較難的文科,歷史類或寫作類都可以,國外學習閱讀量很大希望大家能夠盡早適應。
這個考慮到高一高二主要用作申請,還是建議大家報考5分率較高的科目,比如我們經(jīng)常說到的微積分,宏微觀經(jīng)濟,心理學計算機科學A,物理C等等現(xiàn)在很多家長為了增強競爭力,會加一門歷史類文科,難度較高這個也是可以的,要提醒大家,文科的學習一定要盡早規(guī)劃,閱讀量和寫作都會涉及到,要合理規(guī)劃學習。
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