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不要限制孩子的閱讀內(nèi)容,任何書、任何內(nèi)容,只要孩子愿意讀,都支持他。不要把孩子閱讀的書目局限在“文學(xué)名著”和“作文大全”中,這些書可以看,但是不要“只看”。因為小學(xué)生的閱讀最重要的是提升孩子對于閱讀的興趣、培養(yǎng)孩子的文字素養(yǎng),在潛移默化中讓孩子積累一定的文字表達(dá)技巧和表達(dá)方式。
學(xué)齡前生字積累不多的孩子,這時候就要滾雪球式大量識字了,識字越多,就越能早點邁向自主閱讀。米粒識字敏感期相對早一些,所以學(xué)齡前在閱讀和生活中就認(rèn)識非常多的字了,可以自主閱讀不少書,但事實上,對于大部分孩子來說,如果學(xué)齡前沒有太多的生字積累,真正實現(xiàn)自主閱讀,告別“費媽”階段,差不多要在二年級。
小學(xué)階段,我們不必要求學(xué)生非要掌握常用字3500,課本上要求掌握的字就足夠了。學(xué)習(xí)漢字,也不必說要天天捧著字典看,這是枯燥的無味的,跟著老師走就可以了。那么有高要求的家長,可以自己帶著孩子學(xué)一點兒。但是最好是從閱讀中學(xué)習(xí)。比如閱讀詩詞,幫助孩子積累一些。
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