自閉癥干預2年結果-北京西城區(qū)值得推薦的自閉癥康復中心，沒有頭緒嗎，自閉癥來幫你找到方向，小編一一詳解了關于自閉癥者對什么比較敏感，如何呵護自閉癥兒童，自閉癥兒童社交有什么影響，自閉癥兒童智力低下嗎，自閉癥有什么科學的訓練方法，有什么方法可以治療自閉癥，孤獨癥的表現(xiàn)有有哪些，自閉癥的教育治療有效果嗎，自閉癥治療的目的是什么。

1.自閉癥者對什么比較敏感

自閉癥者很喜歡數(shù)字。自閉癥者對數(shù)字特別敏感，因為他們覺得數(shù)字不會變化，一就是一，二就是二，簡單清晰，不會讓他們亂了頭緒。東田直樹就很喜歡背日程表、列車時刻表，因為他很喜歡這些確定的數(shù)字。而與如果與人交流的話，那些語言以及語言背后的信息實在太過復雜，這會讓他們倍感挫折。

2.如何呵護自閉癥兒童

對于自閉癥，希望更多的家長對自閉癥的孩子多一份理解與寬容。關注孩子的特殊能力的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化。采取適當?shù)氖侄渭m正孩子的異常行為。相信有了愛的呵護，自閉癥的孩子會逐漸打開自己的心門，融入到這個社會中來，從而創(chuàng)造更多的財富和價值。

3.自閉癥兒童社交有什么影響

自閉癥如果用一個最簡單的詞語來描述 就是“社交無能”。自閉癥患者缺少社交的能力。比如ta不能讀懂人的語氣語調(diào)和面部表情，不能理解他人的情緒感受。其他還有的特征是語言障礙和刻板行為。之前接到過四五歲自閉癥小朋友的咨詢，ta對于你的簡單問話不太懂得回答，而是重復你的問題。他們需要盡早開始做訓練，以最大可能地適應社會生活。

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4.自閉癥兒童智力低下嗎

自閉癥孩子的腦子沒問題而且很聰明，只是肢體動作不協(xié)調(diào)和思維的維度空間不同，按古中醫(yī)理論，平常才是生命本來的樣子，生病是失常，治病就是幫一個人恢復平常，即調(diào)常。因此對自閉癥孩子的醫(yī)治和調(diào)理，不能用訓獸式的機械性重復訓練，這樣子訓練出來的孩子沒有靈氣不自然，是失神的。

5.自閉癥有什么科學的訓練方法

目前自閉癥最科學的訓練方法就是ABA行為分析法，其實這并不符合“治療”這個詞的定義，而是“改變”，需要改變的不只是自閉癥人士，還有我們普通人對自閉癥譜系的看法。對于最嚴重的典型自閉癥譜系，一切關于生存的本能與后天學習的技能都是很大的問題，但并不是不可改變的，就看我們?nèi)绾慰创绾稳猿至恕?/p>

6.有什么方法可以治療自閉癥

游戲和音樂療法可以改善孩子在社會化方面的能力，讓孩子身心放松，緩解心理沖突，提高孩子的社會化功能。而音樂療法可以提高孩子的語言表達能力和社交能力。關于游戲的方式，家長可以自行策劃。主要包含對孩子感統(tǒng)、表達、分享、情緒等各個方面的訓練。另外，注意結構化教學，充分發(fā)揮孩子的長處，了解每個孩子獨自的特點，采用差異化、合作化等手段來干預提高。

7.孤獨癥的表現(xiàn)有有哪些

孤獨癥的表現(xiàn)有——目光交流少或者沒有，呼名反應沒有或者少；聽理解差；無構音障礙，但是有語言表達障礙；語言表達障礙與對事物的認知能力差及對事物的關注少有關系，；興趣狹窄是可能和注意力的轉(zhuǎn)移及感覺統(tǒng)合障礙有關系；刻板行為往往是由于為了獲取關注或者獲得安全感或者為了逃避一些別的任務和活動，讓自己通過一些刻板行為保持清醒狀態(tài)。其實他們活在自己的世界里，非常努力的想好好表現(xiàn)，想得到親人的關注和夸獎?chuàng)肀А?/p>

8.自閉癥的教育治療有效果嗎

教育的目的應該是教他們有用的社會技能，如日常生活中的自理能力、與人溝通的方式和技能、與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)、行為規(guī)范和公共設施的使用。在教育和培訓中應特別注意個性化。教育和培訓開始的年齡越小越好，而且在獲得教育和培訓之后就越容易解決。應特別注意父母在教育和培訓中的作用。教育和培訓也應該是持之以恒和長期的，教師和家長應該理解，他們不能期望在短期培訓中改變孩子的行為，或者必須能夠?qū)W習一種技能。

9.自閉癥治療的目的是什么

準確來說我們所有的治療都是為了幫助患兒能夠掌握基本的自理能力，在成人后比較順利的融入社會，有數(shù)據(jù)表明，患有自閉癥的孩子中有70%同時患有不同程度的智力障礙，還有一小部分孩子可能伴有癲癇多動焦慮憂郁精神分裂等其他精神疾病。

上面這些自閉癥者對什么比較敏感，如何呵護自閉癥兒童，自閉癥兒童社交有什么影響，自閉癥兒童智力低下嗎，自閉癥有什么科學的訓練方法，有什么方法可以治療自閉癥，孤獨癥的表現(xiàn)有有哪些，自閉癥的教育治療有效果嗎，自閉癥治療的目的是什么我感覺說得挺好的，不知道你對這些還有什么疑問？自閉癥干預2年結果-北京西城區(qū)值得推薦的自閉癥康復中心

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