哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：數(shù)學(xué)演講鍛煉的是孩子的什么用。今天就把數(shù)學(xué)演講鍛煉的是孩子的什么用相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：孩子學(xué)習(xí)口才的好處有哪些，小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽對(duì)孩子有什么好處？，怎樣培養(yǎng)小孩子的演講能力？父母該怎么教育？，數(shù)學(xué)之美 演講，數(shù)學(xué)學(xué)得好有什么用？以后可以做什么？，數(shù)學(xué)思維真的重要嗎？對(duì)孩子有什么作用？，演講與口才對(duì)小孩有什么好處，幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)更合適？，青少年學(xué)演講的好處到底有多少??

孩子學(xué)習(xí)口才的好處有哪些

可以幫助孩子矯正發(fā)音、讓孩子不膽怯等。 孩子學(xué)習(xí)口來(lái)才的好處有： 1、首先，它可以糾正孩子們?cè)诎l(fā)音上的錯(cuò)誤。有利幫助孩子正確發(fā)音，不受方言的影響。 2、可以鍛煉孩源子們的表達(dá)能力?？诓乓话愣紩?huì)語(yǔ)言加肢體上共同表達(dá)。會(huì)讓孩子在描繪實(shí)物的時(shí)候用肢體語(yǔ)言繪聲繪bai色的表達(dá)出來(lái)du。 3、讓孩子們更加自信。讓孩子們大聲的說(shuō)話，克服心中的膽怯。 4、可以讓孩子們良好地語(yǔ)言表達(dá)能力。而不是散亂的zhi表達(dá)出內(nèi)心的想法。 5、可以活躍孩子們的思維dao。增強(qiáng)孩子們的邏輯思維能力。說(shuō)話更有條理性。 6、讓孩子變的熱于去表達(dá)，善于去表達(dá)。主動(dòng)去表達(dá)。

小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽對(duì)孩子有什么好處？

小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽有用嗎？ 有,奧數(shù)、華數(shù)競(jìng)賽會(huì)更好些。 奧數(shù)的本質(zhì)在于鍛煉孩子的接受理解能力，信息整理能力，知識(shí)運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)遷移能力，培養(yǎng)孩子的刻苦鉆研精神。 奧數(shù)---即奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽；華數(shù)---即華羅庚小學(xué)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽。這兩個(gè)詞語(yǔ)從誕生到現(xiàn)在不過(guò)20年左右的時(shí)間，但是在社會(huì)上幾乎達(dá)到無(wú)人不知無(wú)人不曉的程度，學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的熱情空前高漲，再加上中考（初中升高中）、高考當(dāng)中數(shù)學(xué)在3+x的考試模式中所扮演的重要角色，使得數(shù)學(xué)熱長(zhǎng)盛不衰。同時(shí)也引起社會(huì)各界的各種說(shuō)法，褒貶不一。 其實(shí)，奧數(shù)也好，華數(shù)也好，在20年前一直稱其為趣味數(shù)學(xué)。其主要內(nèi)容是在我國(guó)沒(méi)有用蘇聯(lián)教材前（解放前）用了1000多年的《九章算術(shù)》里的內(nèi)容，按現(xiàn)在的說(shuō)法就是九個(gè)單元共246個(gè)問(wèn)題（譬如：植樹(shù)問(wèn)題、雞兔同籠問(wèn)題、百雞百錢(qián)問(wèn)題等等），后來(lái)又經(jīng)過(guò)幾代人的努力、整合成今天各種有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 小學(xué)生學(xué)習(xí)"奧數(shù)"和參加競(jìng)賽究竟有什么好處呢？ 我認(rèn)為小學(xué)生學(xué)奧數(shù)不僅能夠增加孩子的思維深度和寬度，還同時(shí)獲得了學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，他們是群體中的佼佼者、應(yīng)試教育的成功者。當(dāng)然并不是每個(gè)孩子都要學(xué)奧數(shù)，就像不是每個(gè)孩子都上一樣，學(xué)有余力的孩子還是學(xué)學(xué)的好。通過(guò)參加競(jìng)賽，是一種展示、一種鍛煉、一種能力、一種希望，當(dāng)孩子獲獎(jiǎng)拿著獎(jiǎng)狀時(shí)那種自豪、那種信心、那種自信。只要孩子愿意，只要孩子肯學(xué)，只要孩子努力，參加小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽肯定有好處，你說(shuō)呢?

怎樣培養(yǎng)小孩子的演講能力？父母該怎么教育？

演講能力的話，一是培養(yǎng)膽識(shí)見(jiàn)聞。有了膽識(shí)，他上臺(tái)就不會(huì)慌亂，有了見(jiàn)聞他就有了底氣，能夠隨機(jī)應(yīng)變，適應(yīng)舞臺(tái)。這方面可以帶他多出去見(jiàn)識(shí)世面，加上多閱讀一些知識(shí)類的科普書(shū)籍。這樣的孩子往往外向，膽大，落落大方。不僅能夠上臺(tái)演講，平時(shí)的社交什么的都會(huì)特別優(yōu)秀。二是培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲。有了表現(xiàn)欲才會(huì)想上臺(tái)演講。欲望是最好的催動(dòng)劑?？梢远嗉庸膭?lì)和引導(dǎo)，增加他的自信心，明示加暗示，讓他獲得積極表現(xiàn)自己是一件不錯(cuò)的事情的心理暗示。在初高中，各種機(jī)會(huì)是很多的，只要讓他積極參與，然后給予鼓勵(lì)。有了經(jīng)驗(yàn)以后就會(huì)滾雪球，越來(lái)越熟練，越來(lái)越喜歡。老師也喜歡讓這樣有經(jīng)驗(yàn)的人去上臺(tái)表現(xiàn)。只要前期工作做的到位，初高中的演講什么的都是有稿子的，都是比較容易的。甚至任何人上都行。吐字清楚，不要發(fā)怵。人們對(duì)孩子的期望也不會(huì)太大。只要不緊張都是沒(méi)問(wèn)題的。然后以后就可以連難一點(diǎn)的都可以應(yīng)對(duì)了。注意一點(diǎn)是，不要舍本逐末，學(xué)習(xí)才是根本。不要像傷仲永一樣，成為一個(gè)悲劇。

數(shù)學(xué)之美 演講

演講從一個(gè)美麗的愛(ài)情故事說(shuō)起，談到了學(xué)渣逆襲學(xué)霸的過(guò)程，最后愛(ài)上了數(shù)學(xué)！談到了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性，中國(guó)古代數(shù)學(xué)的輝煌，近代中國(guó)數(shù)學(xué)的振興，數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的淡泊！

數(shù)學(xué)學(xué)得好有什么用？以后可以做什么？

這個(gè)問(wèn)題要看我們處在什么階段， 如果是還沒(méi)上的在校學(xué)生， 那么數(shù)學(xué)作為一個(gè)主要科目， 在考試中的地位就不必說(shuō)了。 對(duì)于開(kāi)發(fā)邏輯思維、逆向思維的作用， 是其他學(xué)科所不能比的。 如果是生， 尤其是理科專業(yè)， 且我們不假設(shè)是要命的數(shù)學(xué)專業(yè)， 數(shù)學(xué)的作用大了去了， 作為基礎(chǔ)學(xué)科， 她直接服務(wù)于物理、化學(xué)、 計(jì)算機(jī)、數(shù)字媒體、 金融、經(jīng)濟(jì)、財(cái)會(huì) 甚至哲學(xué)、管理學(xué)， 都有不可替代的作用。 我們都知道， 牛頓、愛(ài)因斯坦是物理學(xué)家， 但他們還是數(shù)學(xué)家； 笛卡爾、羅素是哲學(xué)家， 但他們也是數(shù)學(xué)家， 納什得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)， 但他是個(gè)數(shù)學(xué)家！ 什么家什么獎(jiǎng)的離我們太遠(yuǎn)， 但是小到買(mǎi)菜找零， 開(kāi)車(chē)加油， 買(mǎi)保險(xiǎn)，存錢(qián)取款， 買(mǎi)房裝修， 更不要提買(mǎi)彩票、炒股， 只要你需要邏輯、運(yùn)籌、計(jì)算。。。 你就是在用數(shù)學(xué)， 數(shù)學(xué)不好能行嗎？

數(shù)學(xué)思維真的重要嗎？對(duì)孩子有什么作用？

數(shù)學(xué)思維立足于孩子的未來(lái)，以數(shù)學(xué)為載體，著手于孩子最熟悉的場(chǎng)景，目的是將孩子打造成復(fù)合型人才。 和真正的數(shù)學(xué)思維課相比，傳統(tǒng)教育方式還不能有效地利用現(xiàn)代化手段對(duì)孩子進(jìn)行教育，不能將課程、環(huán)境、老師、教學(xué)方式、評(píng)估、學(xué)生等與現(xiàn)代化手段結(jié)合，融入到一起。 傳統(tǒng)教育 而真正的數(shù)學(xué)思維課則是注重與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，從孩子熟悉的場(chǎng)景入手教學(xué)，傳授知識(shí)，激發(fā)孩子探索的興趣；同時(shí)，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程對(duì)思維的鍛煉，為未來(lái)的學(xué)習(xí)做事打下基礎(chǔ)，而不僅僅是注重試卷得分。 數(shù)學(xué)思維教育還具有如下特征： 1、跨學(xué)科融合性 數(shù)學(xué)思維的鍛煉，為孩子跨學(xué)科融合打下基礎(chǔ)，讓孩子能綜合思考，去解決所遇到的問(wèn)題。 2、動(dòng)手體驗(yàn) 教育過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，鍛煉孩子的首腦眼協(xié)調(diào)能力，讓孩子在自己熟悉的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提升思維能力。 3、情境設(shè)定 結(jié)合知識(shí)、思維設(shè)定出符合孩子心理和認(rèn)知的場(chǎng)景，讓孩子置身于熟悉的生活場(chǎng)景，間接地進(jìn)行實(shí)踐，將來(lái)能更好地把課堂情景遷移到現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行實(shí)踐。 4、協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng) 以小班分組互動(dòng)式教學(xué)，強(qiáng)調(diào)孩子相互討論溝通，相互協(xié)作，既鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，同樣也讓孩子進(jìn)行思維碰撞，相互啟發(fā)，還能增強(qiáng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 最后要跟講的是，向孩子提問(wèn)，需要擁有邏輯性，能夠真正的啟發(fā)孩子思考，能有效鍛煉孩子的思維能力，讓孩子成長(zhǎng)為有用的、智慧的、復(fù)合型的人才。

演講與口才對(duì)小孩有什么好處，幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)更合適？

可以鍛煉孩子的思考能力以及口頭表達(dá)能力，是孩子不怕生，能夠與陌生人交流，更快的融入環(huán)境；3/4歲就可以開(kāi)始了

青少年學(xué)演講的好處到底有多少

1、認(rèn)識(shí)自已——幫助青少年挖掘自身的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，建立充分的自信心。2、獨(dú)立自主——幫助青少年建立自我，獨(dú)立自主，擔(dān)負(fù)責(zé)任。3、追逐夢(mèng)想——引導(dǎo)青少年明確自己的夢(mèng)想，有夢(mèng)想才有追求，才會(huì)成為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。4、學(xué)會(huì)感恩——深化青少年對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)他人的感恩之情。讓青少年擁有一顆感恩的心。5、公眾演說(shuō)——老實(shí)指導(dǎo)及練習(xí)，可以借助演說(shuō)書(shū)籍《演說(shuō)三字經(jīng)》三字口訣演講技巧容易記住，讓青少年分分鐘領(lǐng)悟溝通技巧，鍛煉出好口才。6、積極樂(lè)觀——讓青少年成為一個(gè)熱情快樂(lè)的人。7、思維模式——從小建立正確的思維模式，強(qiáng)大的自我。8、善于溝通——讓青少年從小學(xué)會(huì)如何有效溝通，為成長(zhǎng)、成才奠定堅(jiān)實(shí)

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