北京朝陽區(qū)人氣高的小學閱讀寫作輔導中心名單榜首公布，你是否已經(jīng)對小學語文輔導已經(jīng)熟能生巧，接下來小編我給大家重新普及一下在小學階段如何該選好讀物，如何提升1語言邏輯能力，朗讀可以提升的造句能力嗎，小學該怎么打基礎，如何提升的識字量，如何教一年級的自主閱讀。

1.在小學階段如何該選好讀物

不要限制孩子的閱讀內(nèi)容，任何書、任何內(nèi)容，只要孩子愿意讀，都支持他。不要把孩子閱讀的書目局限在“文學名著”和“作文大全”中，這些書可以看，但是不要“只看”。因為小學生的閱讀最重要的是提升孩子對于閱讀的興趣、培養(yǎng)孩子的文字素養(yǎng)，在潛移默化中讓孩子積累一定的文字表達技巧和表達方式。

2.如何提升1語言邏輯能力

在語文學習中，邏輯思維是極其重要的內(nèi)容。很多孩子看著是讀了很多書，但是真正表達起來卻顯得邏輯混亂、表達不清。這是因為這些孩子只是“為了閱讀而閱讀”，并未通過閱讀對自身的思維有良好的提升。家長平時可以和孩子一起閱讀，在閱讀之后嘗試去和孩子討論閱讀的內(nèi)容，引導孩子去總結(jié)書中的內(nèi)容或者表達對于書中跟內(nèi)容的觀點。

3.朗讀可以提升的造句能力嗎

做好日常的朗讀。朗讀是字正腔圓的放聲讀，這樣學習語言的效果不用再討論，朗讀課文、朗讀優(yōu)秀的詩歌、散文、經(jīng)典故事……對于提高孩子語言輸入十分有好處。朗讀的過程就是習得語言的過程，詞語的使用，句子的表述，情感的表達……一切盡收眼底。

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4.小學該怎么打基礎

小學階段就是進行生活常識與生活經(jīng)驗的認知理解表達訓練。小學階段不大量練習口語交流、書寫表達，到了初中卷子都寫不完；小學階段，腦子轉(zhuǎn)的速度和書寫速度的同一性要訓練，書寫的準確性、表達的嚴謹性也要訓練，這樣到了初中才不會因為這些事落后腿。

5.如何提升的識字量

學齡前生字積累不多的孩子，這時候就要滾雪球式大量識字了，識字越多，就越能早點邁向自主閱讀。米粒識字敏感期相對早一些，所以學齡前在閱讀和生活中就認識非常多的字了，可以自主閱讀不少書，但事實上，對于大部分孩子來說，如果學齡前沒有太多的生字積累，真正實現(xiàn)自主閱讀，告別“費媽”階段，差不多要在二年級。

6.如何教一年級的自主閱讀

說到自主閱讀，想給你們一點過來人的經(jīng)驗：孩子識字≠會自己看書。很多孩子拿著字卡認識，放到繪本中就不認識了；也有很多孩子每個字都認識，但是自己讀下來就跟“蹦豆”似的，一個字一個字往外蹦，但又完全不知道自己讀了些什么。其實這時候，孩子一方面缺乏語感，一方面是還沒有養(yǎng)成“用文字”的能力和習慣。

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