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1.日語考級人稱代詞易錯點(diǎn)是什么

日語的人稱代詞有敬謙之分，[Ⅰ類]帶有敬語和謙語的語感的指示代詞。例：わたくしは山田先生に電話を差し上げました。[Ⅱ類]用于一般場合，帶有敬體的語感的指示代詞。 例：その人はどんな人ですか？[Ⅲ類]帶有間慢的語感，或在親密關(guān)系中具有親昵語感的指示代詞。例：僕はそのことを教えないよ。

2.JLPT考試有什么變化

此次變動更新會從今年末的考試就開始執(zhí)行，目前是只涉及了N1級別的考試聽力，其他級別沒有變動噢。雖然聽力題目變少了，但聽力題的總分值沒有變，那么會對難度造成什么變化呢？我們需要注意的是，因?yàn)槠涮厥獾脑u分標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)盡量減少了因?yàn)椤斑\(yùn)氣”或“失誤”造成的偏差，每道題并沒有固定的得分，而是通過每道題的正解率來進(jìn)行配點(diǎn)，正確率高的題目配點(diǎn)高，正確率低的題目則配點(diǎn)低。

3.日語五十音難學(xué)嗎

當(dāng)你確定好自己的目標(biāo)之后就可以開始進(jìn)行日語的入門學(xué)習(xí)了。想學(xué)日語首先入門就要先掌握50音，跟我們小學(xué)時候?qū)W的拼音是一樣的概念，學(xué)英語時學(xué)字母一樣。這五十個音符不僅要學(xué)會寫，還要學(xué)會讀和聽，這也是為以后的發(fā)音打好基礎(chǔ)。

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4.學(xué)日語有什么建議嗎

每天早上記住一個新單詞。 首先聽兩遍你想學(xué)習(xí)的課文部分然后繼續(xù)閱讀， 獨(dú)立朗讀課文一到兩次。 每節(jié)課后查看語法和句型并記住它們。 再聽兩遍課文錄音，獨(dú)立朗讀兩遍。 課后復(fù)習(xí)語法和句型并做練習(xí)，糾正錯誤并進(jìn)行分析。一定要定制復(fù)習(xí)計劃除了今天的背誦還有前兩課。 另外每天增加日語環(huán)境，多聽日語歌曲和日語電臺，在電臺學(xué)習(xí)發(fā)音，閑暇時間看日本電影多聽多看多寫。

5.零基礎(chǔ)怎么學(xué)日語呢

從零開始學(xué)習(xí)日語時我們應(yīng)該注意發(fā)音。如果語法單詞可以通過學(xué)習(xí)記憶和檢查遺漏來填補(bǔ)空白，那么發(fā)音問題就是從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)時埋下的問題。在未來，練習(xí)需要比開始學(xué)習(xí)時多出幾倍的時間，這是不值得的損失。因此當(dāng)我們從零開始學(xué)習(xí)日語時，我們應(yīng)該注意多讀多練習(xí)多聽這是學(xué)好日語的關(guān)鍵

6.日語是高考生的機(jī)遇

根據(jù)文件規(guī)定，可以選擇除英語外的多種小語種參加高考，包括日語。選擇使用日語來參加高考，比選擇英語高考的競爭壓力小很多。如果有出國留學(xué)打算的考生，這是一個“雙保險”的選擇，而且每年日語考生人數(shù)都呈倍數(shù)增長，這就表明了高考日語的發(fā)展趨勢。

7.零基礎(chǔ)該怎么學(xué)日語

如果一開始接觸一門新語言時說的是不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，那么接下來讀單詞說句子時也是不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。時間長了就很難改正錯誤的發(fā)音習(xí)慣。所以在語言學(xué)習(xí)的初始階段模仿發(fā)音是一方面，更重要的還是要按照標(biāo)準(zhǔn)來學(xué)打好語音基礎(chǔ)。

8.為什么學(xué)日語要找培訓(xùn)班

一方面，沒有教學(xué)進(jìn)度指導(dǎo)，沒有一個合理的學(xué)習(xí)時間規(guī)劃，就不知道自己該從哪里開始學(xué)，以及不知道自己學(xué)得如何了。尤其對于想?yún)⒓尤照Z相關(guān)考試的同學(xué)來說，沒有時間規(guī)劃非常影響學(xué)習(xí)效果。另一方面，遇到問題需要自己上網(wǎng)找資料找答案，而網(wǎng)上資源質(zhì)量參差不齊，難以找到好的課程。

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