成都人氣高的兒童發(fā)育遲緩康復(fù)中心名單榜首公布_【名單匯總】，聽朋友都說(shuō)感統(tǒng)培訓(xùn)實(shí)惠，實(shí)惠在哪里？我們可以通過(guò)下面的文章來(lái)了解下感統(tǒng)康復(fù)課是什么樣的，如何更好促進(jìn)自閉癥兒童康復(fù)，感統(tǒng)失調(diào)兒童怎么康復(fù)效果好，兒童感統(tǒng)該怎么正確治療，自閉癥兒童如何訓(xùn)練，如何改善自閉癥刻板行為。

1.感統(tǒng)康復(fù)課是什么樣的

感覺(jué)統(tǒng)合治療是非結(jié)構(gòu)化的，治療師不是預(yù)先想好要做什么活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)做多長(zhǎng)時(shí)間，甚至做多少個(gè)，以什么順序進(jìn)行，比如先做20個(gè)蹲起，再?zèng)_50個(gè)大滑板，最后跳800個(gè)蹦床，這樣的課不是感覺(jué)統(tǒng)合課。結(jié)合干預(yù)目標(biāo)設(shè)計(jì)符合目標(biāo)的游戲，思考每種游戲可能引發(fā)什么樣適應(yīng)性反應(yīng)結(jié)合孩子的優(yōu)勢(shì)和喜好為入手點(diǎn)根據(jù)場(chǎng)地、治療室內(nèi)的人數(shù)、已有教具確定游戲玩法；治療師在備課時(shí)要充分考慮場(chǎng)地和人員問(wèn)題，確定同一時(shí)間是否有合課，并確定本節(jié)課可以使用的教具。

2.如何更好促進(jìn)自閉癥兒童康復(fù)

感統(tǒng)的康復(fù)方案不僅是本身與老師的事，教師在做好兒童在校訓(xùn)練的同時(shí)，應(yīng)該積極尋求與家長(zhǎng)之間的合作，讓家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到兒童的訓(xùn)練中來(lái)。教師和家長(zhǎng)都要注意觀察兒童在各項(xiàng)感知能力方面的發(fā)展情形，并知道在什么時(shí)候提供適合的器具訓(xùn)練兒童感知能力并使之和諧發(fā)展。

3.感統(tǒng)失調(diào)兒童怎么康復(fù)效果好

通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，老師既能夠增進(jìn)對(duì)兒童的了解，老師這邊一定要多跟父母進(jìn)行溝通，使他們正確認(rèn)識(shí)兒童存在的問(wèn)題。針對(duì)每個(gè)兒童不同的行為表現(xiàn)、發(fā)育特點(diǎn)以及發(fā)育的弱項(xiàng)，輔導(dǎo)家長(zhǎng)如何利用以家庭生活用品為主要活動(dòng)器械及時(shí)對(duì)兒童進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，積極改善家庭的教育環(huán)境，以達(dá)到感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的最佳效果，促進(jìn)兒童更好地發(fā)展。

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4.兒童感統(tǒng)該怎么正確治療

首先職能治療師將與家長(zhǎng)一起討論制定矯正目標(biāo)，這些目標(biāo)主要主要涉及兩個(gè)方面：1. 促進(jìn)兒童正常發(fā)展。2. 避免他們有不當(dāng)?shù)男袨?，包括自傷與控制不住情緒和無(wú)法正確表達(dá)情緒或妨礙學(xué)習(xí)的固定行為等等。更注重的是他的日常生活功能，游戲技巧如何，社交技巧如何，這些功能有沒(méi)有影響他的獨(dú)立、學(xué)習(xí)、有沒(méi)有影響家庭的生活

5.自閉癥兒童如何訓(xùn)練

家長(zhǎng)可以對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言認(rèn)知訓(xùn)練。一是對(duì)口腔唇舌腭等構(gòu)音器官的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，家長(zhǎng)可以和孩子一起做吹氣球、用吸管吸水、上下左右伸舌、彈舌等運(yùn)用，以利于孩子的發(fā)音;二是幫助孩子學(xué)習(xí)姿勢(shì)語(yǔ)言如點(diǎn)頭搖頭招手等，家長(zhǎng)先做出示范要求其模仿然后反復(fù)訓(xùn)練，直到理解為止;三是訓(xùn)練語(yǔ)言交流能力可以在孩子提要求時(shí)進(jìn)行，使孩子在想達(dá)到某種目的時(shí)，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求。

6.如何改善自閉癥刻板行為

多與孩子溝通交流，自閉癥兒童會(huì)有溝通方面的障礙遇到不順心或者挫折的事情，多以哭鬧或自我傷害的方式表達(dá)，家長(zhǎng)可以積極與孩子溝通交流鍛煉孩子的語(yǔ)言能力找出哭鬧的原因；與孩子一起做游戲自閉癥會(huì)伴隨刻板行為，可以通過(guò)各種不同的游戲的幫助孩子找到他感興趣的事物改善刻板行為。

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