北京石景山區(qū)靠譜的小學(xué)閱讀寫(xiě)作輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)名單榜首一覽，很多人對(duì)小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)不是很了解，今天通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)給大家講一下，如何提升的朗讀能力，如何避免寫(xiě)作文寫(xiě)流水賬，作文該如何構(gòu)建整體框架，漢字怎么學(xué)習(xí)，語(yǔ)文基礎(chǔ)差該怎么辦，如何提升的識(shí)字量，有什么方法讓愛(ài)上閱讀，如何教寫(xiě)出作文。

1.如何提升的朗讀能力

閱讀能力不行，朗讀能力也有待提高，那就讓孩子朗讀課文吧，每天固定一個(gè)小時(shí)，或者上午一小時(shí)，下午一小時(shí)，讓孩子朗讀課本上的課文。不會(huì)讀的字，搞清楚，弄明白。一個(gè)假期朗讀能力一定會(huì)有很大提高。一定要堅(jiān)持長(zhǎng)期堅(jiān)持。

2.如何避免寫(xiě)作文寫(xiě)流水賬

剛開(kāi)始寫(xiě)作文的小孩很容易把作文寫(xiě)成流水賬。我家孩子原先寫(xiě)的作文就像攝像機(jī)一樣。按順序，先干什么接著干什么，然后怎么樣了結(jié)果是什么，從頭到尾記錄下來(lái)。換句話說(shuō)就是把看到的、聽(tīng)到的、聞到的、摸到的、吃到的、用到的一一羅列，完全沒(méi)有自己的分析與思考。比如他之前的作文是這樣的。

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3.作文該如何構(gòu)建整體框架

首先是要審清題意抓住題眼。包括審對(duì)象明確中心。一種是題目本身就規(guī)定了文章的中心，另一種是只規(guī)定了寫(xiě)作范圍，具體什么內(nèi)容自己來(lái)定。組織材料列提綱。先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么，怎樣開(kāi)頭結(jié)尾等等。注意開(kāi)頭結(jié)尾。

4.漢字怎么學(xué)習(xí)

用漢字閃卡打基礎(chǔ)，一直用到孩子可以自己閱讀大段的文章為止。把漢字還原到情景當(dāng)中加深記憶。趣味識(shí)字游戲，調(diào)換偏旁部首，增簡(jiǎn)筆畫(huà)等在識(shí)字之后就需要掌握了，要求孩子會(huì)寫(xiě)。在考試中，基本一個(gè)錯(cuò)別字就要扣掉一分，分?jǐn)?shù)因?yàn)檫@個(gè)被扣掉實(shí)在是太不值得了。

5.語(yǔ)文基礎(chǔ)差該怎么辦

因?yàn)橐欢昙?jí)語(yǔ)文是以基礎(chǔ)記憶書(shū)寫(xiě)為主，知識(shí)點(diǎn)就是生字詞那些，理解課文，寫(xiě)小短文造句等。到了三年級(jí)就有所不同，從以前的形象思維轉(zhuǎn)變?yōu)檫壿嬎季S，課文篇幅較長(zhǎng)，生字詞量變多，孩子一時(shí)半會(huì)還沒(méi)適應(yīng)過(guò)來(lái)呢。其實(shí)想要孩子語(yǔ)文好，第一個(gè)教會(huì)孩子查字典，最好不要用拼音標(biāo)注代替，這個(gè)能培養(yǎng)ta的獨(dú)立識(shí)字能力喲。

6.如何提升的識(shí)字量

學(xué)齡前生字積累不多的孩子，這時(shí)候就要滾雪球式大量識(shí)字了，識(shí)字越多，就越能早點(diǎn)邁向自主閱讀。米粒識(shí)字敏感期相對(duì)早一些，所以學(xué)齡前在閱讀和生活中就認(rèn)識(shí)非常多的字了，可以自主閱讀不少書(shū)，但事實(shí)上，對(duì)于大部分孩子來(lái)說(shuō)，如果學(xué)齡前沒(méi)有太多的生字積累，真正實(shí)現(xiàn)自主閱讀，告別“費(fèi)媽”階段，差不多要在二年級(jí)。

7.有什么方法讓愛(ài)上閱讀

閱讀和識(shí)字相輔相成的。識(shí)字是為了更好地閱讀，閱讀可以掌握漢字的用法。這個(gè)是閱讀的基本層面。第二個(gè)層面是拓展知識(shí)、提升思想深度、培養(yǎng)為人處事的修養(yǎng)，這是最重要的層面。前期采取孩子感興趣的，家長(zhǎng)在期間適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，逐漸深入有內(nèi)涵的書(shū)籍。千萬(wàn)不要大量給孩子輸入什么做題的方法、做題的套路，這是害孩子，一個(gè)孩子的興趣的毀滅就是從做題開(kāi)始的。

8.如何教寫(xiě)出作文

作文似乎在當(dāng)今時(shí)代，被賦予了一個(gè)特殊的含義：被迫地寫(xiě)作。小孩子想象力是非常豐富的，一旦不能讓他寫(xiě)自己所想，遲早喪失對(duì)寫(xiě)作的興趣。換句話說(shuō)，就是不要打壓。孩子想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，寫(xiě)完后，要適當(dāng)和孩子交流，或者贊揚(yáng)，或者鼓勵(lì) ，抑或者修改。我稱之為寫(xiě)作，因?yàn)樗侵鲃?dòng)的。主動(dòng)的東西，永遠(yuǎn)比被動(dòng)的好！

事實(shí)證明夢(mèng)終究是會(huì)醒的，在這個(gè)大環(huán)境壓力下還是好好的學(xué)習(xí)，努力提升自我。通過(guò)上面所講的如何提升的朗讀能力，如何避免寫(xiě)作文寫(xiě)流水賬，作文該如何構(gòu)建整體框架，漢字怎么學(xué)習(xí)，語(yǔ)文基礎(chǔ)差該怎么辦，如何提升的識(shí)字量，有什么方法讓愛(ài)上閱讀，如何教寫(xiě)出作文好好消化吸收。北京石景山區(qū)靠譜的小學(xué)閱讀寫(xiě)作輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)名單榜首一覽

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