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預習可以把握聽課的主動權(quán)。預習可以掃清舊知識的障礙,為主動學習新知識輔平道路。預習可以增強聽課的目的性的針對性,要超前思考,比較聽課。抓住重點、關(guān)鍵去聽課。確保課堂效率是成敗的關(guān)鍵,切忌上課不聽,晚上補要凈化聽課心理。
高考題實際上也和課本聯(lián)系不大。之前的高考導數(shù)部分,即便你做了課本上導數(shù)部分習題,高考導數(shù)該不會寫還是不會寫。打個比方:課本是在教你蒸饅頭,高考考你做面條,雖然二者有相似的地方,但操作過程是天壤之別。課本的基礎(chǔ)之上還是要掌握的。
借到筆記,所有題目都做一遍。遇到不會的,看書??磿€不懂得,趕緊跟同學請教,死纏爛打。同學沒空的時候,抄書也要抄懂。課后習題和作業(yè),要盡量獨立的做,才是及格是能保障的。要拿更高的分數(shù)就要做更多的題目。
建立自學習思維導圖。除了大量刷題,最核心的是要建立自己的知識框架和邏輯思維,課本中的章節(jié),每章有幾節(jié),每節(jié)內(nèi)容包含了哪些重要知識點。把·錯題歸納到錯題本上,并把這些錯題反復地練習直到把這些錯題全部掌握。
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