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最簡單的方法,每次做完事情,復盤的時候,推到了重來,你現在遇到的問題,還可能會遇到什么樣的情況,遇到這些問題和情況應該怎么做,從哪些方面做,會做成什么樣,造成什么結果。不要自己一個人想當然,找比自己厲害的,有更多社會經驗的人來一起復盤。
更好地方法是反過來,也就是:先說結論,然后再逐步、分層次地展開你的想法、分析或者計劃等具體內容。等于是給對方先吃一顆定心丸,給對方確定性,這樣對方一來就知道你要說什么,后面才能更好地聽懂你要說什么;分開層次展開,對方就會融入到你的細節(jié)中。
工作場所中的邏輯思維必須在工作場所的個人發(fā)展中加以實施,并且必須在特定任務中加以實施,并通過工作實踐加以掌握。另外,邏輯思維能力是一種更有效的技能,必須具有較高的效率值。它需要通過提高效率的實踐來掌握,例如增加工資或晉升。
想要訓練邏輯思維和分析能力,首先要培養(yǎng)自主思考的能力,自主分析問題的能力還可以通過看書,還有搭積木的游戲來進行鍛煉,平常多看書多看一些電影,多讓自己思考,有自己的想法,多與人溝通交流,有自己的時間來想問問題。
現在的家長比較迷茫,不知道在哪里能夠找到合適的邏輯思維訓練。有很多地區(qū)不重視孩子的邏輯思維提升,所以當地有一些教育機構就沒有開設相關的培訓班。一般情況下只有特一線城才有邏輯思維訓練。如果當地沒有面授的培訓班,可以選擇網課學習。
思維導圖也是一種工具能夠協(xié)助我們思維表達,可以幫助我們發(fā)散思維,理清思路。當接到一個任務時,先要做的不應該是立馬執(zhí)行,而是先思考。因為有時候如果不思考,就會弄不清楚方向,就會挖掘不出甲方的真實需求。這時候我們就要打開思維導圖,開始邏輯的分散性思考。
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