北京溫泉蘇家坨線上少兒計算機編程培訓(xùn)，還在為缺失信心而氣餒嗎？少兒編程助你找回信心，接著按少兒編程適合幾歲啟蒙，家長要不要支持少兒學(xué)編程，是不是每個少兒都要學(xué)編程，7-10歲學(xué)編程主要學(xué)什么內(nèi)容，幾歲可以學(xué)習(xí)編程，學(xué)習(xí)編程可以培養(yǎng)哪些能力了解下。

1.少兒編程適合幾歲啟蒙

小孩子學(xué)一點機器學(xué)習(xí)沒什么不好，但是考慮到小孩子的接受能力，我想這機器學(xué)習(xí)不是那種很深奧的機器學(xué)習(xí)概念，而是機器學(xué)習(xí)有關(guān)的編程類，而且是可視化編程。相對與專業(yè)的機器學(xué)習(xí)來講，簡單很多。以本人的經(jīng)驗來講，以前曾選修過人工智能，就是個大號玩具課，有點類似無人駕駛，不過是玩具車，車上裝有感應(yīng)器，設(shè)計規(guī)避障礙物，到達終點。其實這是用人工智能，與真正的底層開發(fā)還差遠，小孩子的機器學(xué)習(xí)也是一樣的，我猜也是用機器學(xué)習(xí)。如果小孩子有興趣，可以當個興趣來培養(yǎng)。

2.家長要不要支持少兒學(xué)編程

娃娃是否需要深入學(xué)習(xí)少兒機器人編程需要取決于他們的個人興趣與編程學(xué)習(xí)天賦，如果他們確實非常喜歡學(xué)習(xí)機器人編程，有創(chuàng)造性思維及創(chuàng)造意識，喜歡運用所學(xué)機器人編程知識進行創(chuàng)造發(fā)明，家長可以鼓勵孩子深入學(xué)習(xí)機器人編程知識。

3.是不是每個少兒都要學(xué)編程

同時也要尊重孩子個體差異的重要性，應(yīng)該給孩子‘不喜歡、不深入研究’的選擇權(quán)，而不是去強迫。大部分學(xué)生將來未必會從事專業(yè)的人工智能工作，可能僅僅是會用到人工智能，只需要對此有個基礎(chǔ)的了解與認知即可，因此要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，將教學(xué)范圍放得寬一點，不需要步調(diào)一致，都去學(xué)相同內(nèi)容。

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4.7-10歲學(xué)編程主要學(xué)什么內(nèi)容

沒有編程基礎(chǔ)，可以嘗試可視化編程工具。 針對7-10歲兒童的Scratch開發(fā)的青少年編程工具，通過塊實現(xiàn)編程命令和參數(shù)。 以積木式的形式，把編程語法和語句結(jié)構(gòu)做成可視化的指令塊。 整個過程就像孩子在搭建有趣的積木。

5.幾歲可以學(xué)習(xí)編程

才五六歲或者上小學(xué)低年級，可以從低級別編程學(xué)起，一點點進步。像圖形化編程特別簡單有趣，孩子能用自己的想法編出看得見摸得著的小程序有獲得感學(xué)起來不枯燥，有動力繼續(xù)過渡到更復(fù)雜的代碼編程學(xué)習(xí)。只有孩子感興趣，才能學(xué)習(xí)的更長久。

6.學(xué)習(xí)編程可以培養(yǎng)哪些能力

編程是對基礎(chǔ)教育良好促進與補充，編程過程能培養(yǎng)孩子邏輯思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力 ；分析問題與解決問題的能力； 溝通表達與團隊協(xié)作能力； 創(chuàng)新與創(chuàng)造能力 細心、耐心與專注力。重視人工智能教育發(fā)展，編程可以提高孩子升學(xué)競爭力。

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