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全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00

2022北京小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)排名一覽,今天看到同事在查這方面資料小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo) ,我也留意了下小學(xué)數(shù)學(xué)該怎么學(xué),小學(xué)數(shù)學(xué)怎么打好基礎(chǔ),如何讓對數(shù)學(xué)有興趣,為什在小學(xué)就對數(shù)學(xué)沒興趣,如何練好口算,如何培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,刷計(jì)算題對提升計(jì)算有幫助嗎。

1.小學(xué)數(shù)學(xué)該怎么學(xué)

學(xué)習(xí)還是要遵循規(guī)律,從對知識的認(rèn)知出發(fā),從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力水平出發(fā),制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要提高閱讀質(zhì)量和每次的閱讀時(shí)長,以訓(xùn)練孩子的專注度和深度思考能力。適當(dāng)?shù)牧?xí)題練習(xí)是很好的鞏固提升手段,但切忌盲目刷題,系統(tǒng)的做題,有針對性的做專題才是正確的做題方式。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)怎么打好基礎(chǔ)

合情推理與預(yù)習(xí)??吹接幸粋€回答說要多問為什么,然后舉了一個例子,說很多小學(xué)生都說不出為什么,以為什么各個數(shù)位之和是3的倍數(shù)時(shí),該自然數(shù)就是3的倍數(shù)為例。從題型上證明題是從初中階段才出現(xiàn)的,也就是說在小學(xué)階段的考試中不考察學(xué)生演繹推理的能力。找規(guī)律卻從低年級就開始出現(xiàn),這說明在小學(xué)階段非常注重合情推理的能力。

3.如何讓對數(shù)學(xué)有興趣

在教學(xué)中讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí),是非常重要的。首先要激發(fā)興趣讓孩子樂于學(xué)、樂于做。興趣就是動力,它對學(xué),習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用,能變無效為有效,化低效為高效。寓教于樂,訓(xùn)練時(shí)形式要多樣化。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式也要多種多樣,要從視覺、聽覺等方面去刺激孩子。

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4.為什在小學(xué)就對數(shù)學(xué)沒興趣

不能傾聽是許多低年級孩子的通病。但孩子的自我表現(xiàn)欲較強(qiáng),往往一句話還沒有來得及聽完整,一知半解時(shí)便搶著回答,聽不進(jìn)孩子的建議和其他同學(xué)的發(fā)言。低年級的孩子思維發(fā)展還不全面,沒有系統(tǒng)性,以直觀形象思維為主,遇到需要邏輯思維或考察空間想象能力的問題,思維跟不上,腦子里轉(zhuǎn)不過來彎,便會不知所措,應(yīng)付塞責(zé)。

5.如何練好口算

快速正確口算的習(xí)慣數(shù)學(xué)上低年級的口算是今后計(jì)算的基礎(chǔ),要養(yǎng)成快速正確口算的習(xí)慣,還要在掌握一定的口算方法的基礎(chǔ)上多練習(xí)。要引導(dǎo)學(xué)生采用有效的具體的記憶方法有針對性地多記和多練和熟記。課上課下也可以用撲克牌游戲的形式練習(xí)連加和連減或乘法,經(jīng)常練習(xí)熟能生巧,口算速度自然就提高了。

6.如何培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)閱讀的習(xí)慣

低年級學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)未看清題目的意思和要求而造成錯誤。題目看得不仔細(xì),只字之差就有可能表達(dá)完全不同的意思。因此,首先要從培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題,審題的習(xí)慣著手。學(xué)生的分析思路、完整的想法清晰地表達(dá)出來,而且通過其他同學(xué)的展示,也初步感受到解決問題有不同的策略。

7.刷計(jì)算題對提升計(jì)算有幫助嗎

反復(fù)高強(qiáng)度的刷計(jì)算題,不僅對孩子們的數(shù)學(xué)沒有幫助,甚至?xí)碡?fù)面作用——掩蓋了真正需要提升的數(shù)學(xué)能力,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)僵化,失去對數(shù)學(xué)的興趣,在社會定位中處于順從色彩的女孩則是刷題思路下的最大受害者。很多家長抱怨自己的孩子小學(xué)低段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很好,而進(jìn)入四年級后日益下滑,很大的原因也在于此。

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