如何讓小孩開(kāi)口說(shuō)話(huà)-北京房山區(qū)值得推薦的自閉癥康復(fù)中心，目前來(lái)說(shuō)自閉癥是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇，下面什么是真假自閉，自閉癥兒童喜歡重復(fù)嗎，有什么方法可以治療自閉癥，自閉癥的治療方法有哪些，自閉癥的教育治療有效果嗎，自閉癥要康復(fù)多久是小編整理的相關(guān)原因的分析。

1.什么是真假自閉

假性孤獨(dú)癥這類(lèi)孩子使用精神分析比較合適，對(duì)他們適合的使用精神分析的原理，但技術(shù)手段上更多的使用游戲療法。真自閉癥這類(lèi)孩子一定有一部分先天的基因或者大腦生理發(fā)育方面的原因，對(duì)他們使用精神分析的療法意義不大，他們更需要的是訓(xùn)練方法。

2.自閉癥兒童喜歡重復(fù)嗎

重復(fù)性的活動(dòng)和狹隘的興趣相關(guān)。這些對(duì)很多孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都很陌生的特征，究竟“自閉”在何處？把積木或小汽車(chē)整齊排列成小圖案，這樣一兩次會(huì)讓人覺(jué)得很可愛(ài)，但如果日復(fù)一日重復(fù)同樣行為而不去探索其他玩積木或小汽車(chē)的方法，就非常令人傷心了。這正是典型自閉癥中興趣愛(ài)好的重復(fù)和執(zhí)著特質(zhì)的極端特征。另一種看待重復(fù)性行為的方式是可以把它看作極端執(zhí)拗。事實(shí)上這是在強(qiáng)烈抵制改變，厭惡創(chuàng)新。

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3.有什么方法可以治療自閉癥

游戲和音樂(lè)療法可以改善孩子在社會(huì)化方面的能力，讓孩子身心放松，緩解心理沖突，提高孩子的社會(huì)化功能。而音樂(lè)療法可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力。關(guān)于游戲的方式，家長(zhǎng)可以自行策劃。主要包含對(duì)孩子感統(tǒng)、表達(dá)、分享、情緒等各個(gè)方面的訓(xùn)練。另外，注意結(jié)構(gòu)化教學(xué)，充分發(fā)揮孩子的長(zhǎng)處，了解每個(gè)孩子獨(dú)自的特點(diǎn)，采用差異化、合作化等手段來(lái)干預(yù)提高。

4.自閉癥的治療方法有哪些

治療的重點(diǎn)應(yīng)是促進(jìn)患者的社會(huì)化和語(yǔ)言發(fā)展，盡量減少干擾兒童功能和學(xué)習(xí)不一致的病態(tài)行為，如刻板印象、自殘和攻擊性性行為。行為療法的原則是：治療方案應(yīng)因人而異；應(yīng)幫助兒童盡可能將在醫(yī)院和學(xué)校獲得的技能移植到家庭或其他環(huán)境中；治療的另一個(gè)目的是促進(jìn)兒童的社會(huì)發(fā)展。因此，兒童不宜長(zhǎng)期住院。

5.自閉癥的教育治療有效果嗎

教育的目的應(yīng)該是教他們有用的社會(huì)技能，如日常生活中的自理能力、與人溝通的方式和技能、與周?chē)h(huán)境的協(xié)調(diào)、行為規(guī)范和公共設(shè)施的使用。在教育和培訓(xùn)中應(yīng)特別注意個(gè)性化。教育和培訓(xùn)開(kāi)始的年齡越小越好，而且在獲得教育和培訓(xùn)之后就越容易解決。應(yīng)特別注意父母在教育和培訓(xùn)中的作用。教育和培訓(xùn)也應(yīng)該是持之以恒和長(zhǎng)期的，教師和家長(zhǎng)應(yīng)該理解，他們不能期望在短期培訓(xùn)中改變孩子的行為，或者必須能夠?qū)W習(xí)一種技能。

6.自閉癥要康復(fù)多久

自閉癥的康復(fù)訓(xùn)練是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，有時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)效果不明顯甚至比以前更差的現(xiàn)象，這種情況下很多家長(zhǎng)對(duì)老師會(huì)產(chǎn)生質(zhì)疑，可能會(huì)不配合老師訓(xùn)練或者直接換下一家，又或是自己在網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的方法，這種情況下可能孩子的情況會(huì)越來(lái)越糟，所以堅(jiān)持就顯得格外重要。

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