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1.如何提升1語言邏輯能力

在語文學習中,邏輯思維是極其重要的內(nèi)容。很多孩子看著是讀了很多書,但是真正表達起來卻顯得邏輯混亂、表達不清。這是因為這些孩子只是“為了閱讀而閱讀”,并未通過閱讀對自身的思維有良好的提升。家長平時可以和孩子一起閱讀,在閱讀之后嘗試去和孩子討論閱讀的內(nèi)容,引導孩子去總結(jié)書中的內(nèi)容或者表達對于書中跟內(nèi)容的觀點。

2.聽寫可以提升的識字量嗎

聽寫,大多數(shù)語文成績不好的孩子,識字量也是很欠缺的,父母可以從三年級課本開始,每天聽寫一定量的生詞,集中訓練一下,效果應該會立竿見影。默寫 古詩詞和課文中需要背誦的內(nèi)容,從一年級課本開始,一篇篇默寫下來,不會的就背,不會寫的字就記,從一年級背到五年級,全部默寫下來,成績會上一個大臺階。

3.如何避免寫作文寫流水賬

剛開始寫作文的小孩很容易把作文寫成流水賬。我家孩子原先寫的作文就像攝像機一樣。按順序,先干什么接著干什么,然后怎么樣了結(jié)果是什么,從頭到尾記錄下來。換句話說就是把看到的、聽到的、聞到的、摸到的、吃到的、用到的一一羅列,完全沒有自己的分析與思考。比如他之前的作文是這樣的。

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4.如何才能把作文寫好

首先要知道自己想寫什么要寫什么,怎么安排段落,有一個總體概念。:多用排比聯(lián)想等,充分發(fā)揮想象,小學生的想象遠遠比我們想象中還要豐富。有中心思想,想要表達什么,比如,寫一只貓,我想表達這只貓的可愛,我對它的喜歡。那么我的全文就該圍繞其中。才不會偏題。

5.小學階段該如何積累生字

這個沒有什么量上的要求根據(jù)孩子實際情況,有的孩子識字敏感期到來的早,學齡前認識兩千字也是有的,有的孩子可能用盡各種辦法也就認識三四百字,這都沒關系。在孩子能力范圍內(nèi)盡力就好,重要的是,有了一定量生字的積累,就能往自主閱讀的路上大步前行了。

6.有什么方法讓愛上閱讀

閱讀和識字相輔相成的。識字是為了更好地閱讀,閱讀可以掌握漢字的用法。這個是閱讀的基本層面。第二個層面是拓展知識、提升思想深度、培養(yǎng)為人處事的修養(yǎng),這是最重要的層面。前期采取孩子感興趣的,家長在期間適當?shù)囊龑?,逐漸深入有內(nèi)涵的書籍。千萬不要大量給孩子輸入什么做題的方法、做題的套路,這是害孩子,一個孩子的興趣的毀滅就是從做題開始的。

7.老是不會寫作文怎么辦

寫作文能培養(yǎng)孩子的思考和組織能力能鍛煉孩子的閱讀和分析能力,能開拓同學們的想象力。但是,大部分孩子面對考試作文,卻出現(xiàn)下筆不知從何下手。小學生課文動畫,拓展孩子的想象力,創(chuàng)造力觀察人物的外貌、語言、動作心理活動,進行描寫和敘述。

8.考試閱讀理解差怎么辦

語文學習不是花的時間越長越好,最重要的是方法!很多家長都有一個誤區(qū)!那就是學語文就是背語文,老師要求背誦課文和名句和成語,但是背是背會了,但在考試和實際運用中,卻無從下手!孩子的語文成績還是很難提高的!這是因為孩子并沒有完全理解句子的意思,看小學生課文動畫,用動畫加深理解,更易讓孩子接受。

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