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古詩和古文的翻譯,不是一個邏輯,詩句經(jīng)常是幾個獨立的意象放在一起,你要拼合出整體的意思。利用一些已有的知識,比如作者的風格,注釋給出的寫作背景,詩歌的整體情感,反過來推斷一下詩句的含義。很多詩句,其實只要看懂一個大概意思就行了,不用細摳,不影響做題。
怎么叫打基礎?最起碼,課后題得掌握吧?課后常有小練筆,這就可以利用隨筆本與摘抄本把它們解決。其次,文章能夠拆出結構,分析語言特點……最終,能夠仿寫一篇差不多的文章。由于課本大多只節(jié)選部分內(nèi)容,你也可找到原文/作者的其他著作讀一讀。想一想,為什么是這部分入選課本?
考試時,多應用線狀思維來處理應用類、論述類文本;多應用網(wǎng)狀思維來處理文學類文本和主觀題。二者以系統(tǒng)性思維為總領。枝枝葉葉,皆我之枝,我之葉。如何在有大框架的基礎上,繼續(xù)整體性地提升語文(或文科)思維呢?請大家在閑暇之余,務必加大課外閱讀量。
審題:非常關鍵文章立意:三觀要正;表達要清晰,誠懇文體選擇:不要選擇太過于標新立異的文體(詩歌,文言文),選擇自己把握比較大的文體,以及較為清爽的文字排版;文章布局:銜接連貫,過渡自然;文章精華:鳳頭,鳳尾都必須有;引經(jīng)據(jù)典,華麗辭藻可以有,但是賣弄知識需要恰到好處,避免用力過度或引用錯誤。
語文需要更多的文字表達,除了少數(shù)不需要文字,其他的都要答很多字,這就是需要字跡好看而且工整,卷面干凈會給人一種很舒服的感覺,老師才會更有耐心批改試卷,因為高考老師閱卷是很快的,如果字跡不清楚,估計閱卷老師連看不清只能給基礎分。
備特定的主題詞比如夢想、堅持、成功等,并搜尋記錄相關的人物事跡,事跡最好準備2個親人的,3~5個名人的,平時想想自己身上的特質(zhì)和哪些事跡表現(xiàn)出這個特質(zhì)、此外每個主題抄寫一些名人警句并熟讀背誦,因為只有記住了,在考場那樣的高壓壞境下才有可能浮現(xiàn)在腦子里。這項任務比較繁重,但如果能堅持下去,那么無論是寫作能力還是口才積累都大有碑益。
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