北京靠譜的小學數(shù)學輔導機構(gòu)名單榜首一覽，現(xiàn)如今小學數(shù)學輔導非常的好，為啥這樣好，下面就和你們說說如何提升數(shù)學算數(shù)能力，如何讓有數(shù)學思維，如何培養(yǎng)學生仔細閱讀的習慣，刷計算題對提升計算有幫助嗎。

1.如何提升數(shù)學算數(shù)能力

算法多樣性。計算方法很多種，掌握多種計算方法很有必要，但最重要的是掌握一種孩子自己最能駕馭的方法才是最重要的。這樣孩子用起來順心順手，計算速度更快，正確率更高?；A(chǔ)計算很重要。基礎(chǔ)計算是什么呢？舉個例子：6+7=13。這是基礎(chǔ)計算，很多低段學生都是數(shù)手指來完成的，甚至有些學生到了三四年級還要數(shù)手指；這就說明學生的基礎(chǔ)計算能力不好。

2.如何讓有數(shù)學思維

首先，要讓孩子知道為什么要學數(shù)學把數(shù)學學好了能有什么用處。第二步就要潛移默化地讓孩子領(lǐng)悟數(shù)學思維。這一步是最重要的，也是最難的。好多家長都不知道什么是數(shù)學思維。函數(shù)思維和圖像思維和代換思維等等，孩子運用數(shù)學知識去解決問題。

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3.如何培養(yǎng)學生仔細閱讀的習慣

低年級學生經(jīng)常會出現(xiàn)未看清題目的意思和要求而造成錯誤。題目看得不仔細，只字之差就有可能表達完全不同的意思。因此，首先要從培養(yǎng)學生認真讀題，審題的習慣著手。學生的分析思路、完整的想法清晰地表達出來，而且通過其他同學的展示，也初步感受到解決問題有不同的策略。

4.刷計算題對提升計算有幫助嗎

反復高強度的刷計算題，不僅對孩子們的數(shù)學沒有幫助，甚至會帶來負面作用——掩蓋了真正需要提升的數(shù)學能力，數(shù)學學習的結(jié)構(gòu)僵化，失去對數(shù)學的興趣，在社會定位中處于順從色彩的女孩則是刷題思路下的最大受害者。很多家長抱怨自己的孩子小學低段數(shù)學學習很好，而進入四年級后日益下滑，很大的原因也在于此。

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