如何治療自閉癥的-北京門頭溝區(qū)值得推薦的自閉癥康復(fù)中心，自閉癥是目前熱門行業(yè)之一，通過兒童自閉癥有哪些特征，自閉癥兒童有哪些表現(xiàn)，自閉癥就是發(fā)育不好嗎，兒童自閉癥怎么干預(yù)，自閉癥的教育治療有效果嗎，為什么建議自閉癥一對一訓(xùn)練，自閉癥要康復(fù)多久來看一下。

1.兒童自閉癥有哪些特征

自閉癥的早期特征：呼喚名字，孩子回應(yīng)很少，多是自己玩，踮腳尖走路，眼神飄忽，和他人沒有眼神交流，語言發(fā)育明顯遲緩，興趣刻板狹隘，不聽指令，莫名笑或哭，和家人、同齡孩子沒有交流互動，沒有模仿能力，自閉癥一般會伴發(fā)多動，無法控制大小便。有相當(dāng)數(shù)量的自閉癥兒童，2周歲都無法控制大小便，情緒問題比較突出，有經(jīng)常性的腸胃消化問題，有認知障礙，數(shù)字障礙，身體不協(xié)調(diào)，精細動作笨拙現(xiàn)象比較明顯，沒有親密感。對父母沒有正常的依戀和親密。天天帶孩子的爸爸媽媽下班回來，孩子熟視無睹。

2.自閉癥兒童有哪些表現(xiàn)

自閉癥的主要表現(xiàn)有，一是社會交往受損，回避交往，自我封閉，不能與同齡人交往，不能自發(fā)地與他人分享歡樂、興趣、成就等，也不能感受他人情感及回應(yīng)他人的情緒。二是交流能力受損，語言發(fā)育缺乏或者遲滯，也能說話，但是經(jīng)常使用刻板或者重復(fù)的語言，以及自己聽得懂的語言。三是行為和動作重復(fù)及刻板，經(jīng)常用一種或者幾種固定的、重復(fù)的手勢，動作刻板。四是自我管理能力比較差，生活自理能力低，需要家長協(xié)助才能完成某些事務(wù)。

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3.自閉癥就是發(fā)育不好嗎

自閉癥是兒童期比較嚴重的一組腦發(fā)育疾病，自閉癥的孩子一般在早期的時候主要表現(xiàn)為不主動叫人、不主動和人對視、不會玩過家家的游戲、對聲音的反應(yīng)很差、被叫名字的時候不會回頭。這種情況被好多家長會誤認為自己孩子的語言發(fā)育不好，或者是不是聽力上有問題。

4.兒童自閉癥怎么干預(yù)

主要側(cè)重于兒童心理方面的干預(yù)，如修復(fù)建立正常的親子關(guān)系，通過感受父母的愛來影響孩子。方法主要有：游戲療法、箱庭療法（沙盤游戲）等等。建議具體的治療一定要結(jié)合以上三種，每一種都有其必要性和側(cè)重點，綜合治療對孩子真的會有很大的幫助。之前在某家自閉癥康復(fù)中心，也是從三個層面綜合進行的。

5.自閉癥的教育治療有效果嗎

教育的目的應(yīng)該是教他們有用的社會技能，如日常生活中的自理能力、與人溝通的方式和技能、與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)、行為規(guī)范和公共設(shè)施的使用。在教育和培訓(xùn)中應(yīng)特別注意個性化。教育和培訓(xùn)開始的年齡越小越好，而且在獲得教育和培訓(xùn)之后就越容易解決。應(yīng)特別注意父母在教育和培訓(xùn)中的作用。教育和培訓(xùn)也應(yīng)該是持之以恒和長期的，教師和家長應(yīng)該理解，他們不能期望在短期培訓(xùn)中改變孩子的行為，或者必須能夠?qū)W習(xí)一種技能。

6.為什么建議自閉癥一對一訓(xùn)練

一對一式，孩子需要有一個固定的老師，當(dāng)老師為孩子進行評估后，會制定一個近期的康復(fù)計劃，在康復(fù)治療過程中家長（家庭）一定要參與進來，應(yīng)該信任老師、多于老師溝通，同時在家也不要忘記強化訓(xùn)練，將康復(fù)訓(xùn)練結(jié)合生活的每一面，這樣的康復(fù)效果才會有明顯提升。

7.自閉癥要康復(fù)多久

自閉癥的康復(fù)訓(xùn)練是一個漫長的過程，有時候可能會出現(xiàn)效果不明顯甚至比以前更差的現(xiàn)象，這種情況下很多家長對老師會產(chǎn)生質(zhì)疑，可能會不配合老師訓(xùn)練或者直接換下一家，又或是自己在網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的方法，這種情況下可能孩子的情況會越來越糟，所以堅持就顯得格外重要。

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