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簡單的互動、開放式問題、爭論和計劃問題。 筆試對于大部分學生來說,在學習期間所參加的考試,足以讓大家在面對筆試時不慌不忙。 真正讓大家有些不寒而栗的是采訪。 一般A型學校的面試題分為以下幾類:經(jīng)常性的個人話題、觀點和辯論,部分學校會采用小組面試的形式。
普通學校:以教育部規(guī)定的教學大綱和課程指標為內(nèi)容進行教學,擁有我國學籍,在國內(nèi)完成課程,目標升入國內(nèi)獲得本國畢業(yè)證學位證的學校。國際學校:以外國課程體系為內(nèi)容進行教育,擁有外國學籍,目標升入外國獲得外國畢業(yè)證學位證的學校。
某種程度上來說,普通學校的課程更注重于學生基礎(chǔ)知識的積累,而國際學校的課程更注重于實踐和創(chuàng)新。普通學校一般都由國內(nèi)教師講學,外語如英語雖然也是課程的重要部分,但還是以中文為主;國際學校都是雙語教學制,外教的數(shù)量比中教更多,課堂學習、日常交流都是英語,語言環(huán)境不一樣。
首先就是英語能力,國際學校的課程是以英語為載體,多采用雙語教學或者全英文授課,學生身處這樣的語言環(huán)境下耳濡目染,自身的英語能力會在不知不覺中得到提高,在未來出國后利于融入當?shù)氐恼Z言環(huán)境。國*學*會更加注重對學生全*面的培養(yǎng),除了績點要求,對于人際交往自主獨立邏輯思考等方面也會得到很好的磨練。
所以是否適合,其實主要看兩點:一個是家長以后是否有讓孩子出國留學的想法,因為讀了國際學校,基本上就不會再參加高考了;第二個就是看家庭條件,因為讀國際學校開支是比較大的,一年的學費在幾萬到二十幾萬不等。
國際課程體系主要有IB、A-L*vel和美高+AP三種,在擇校時首先就要根據(jù)學生的課程方向來篩選學校。另外,雖然國際課程本身是有完整的科目體系,但這并不意味著國內(nèi)的國際化高中就會開設(shè)所有的課程。根據(jù)中國學生特點和實際需求,學校一般只會開設(shè)若干門課程供學生選擇,開設(shè)課程的多少從一定程度上反應了學校的教學實力。
隨著經(jīng)濟發(fā)展,中國教育不斷與國際接軌,國際學校在中國發(fā)展的15年間,數(shù)量高達1000多所。而且北上廣深江浙地區(qū)等重點城市還在不斷擴大國際學校建設(shè)。隨著國際學校的日趨發(fā)展和完善,好的國際學校比好的公立學校的門檻還高,加上升入世界知名院校的比例成績亮眼,逐步受到國際知名機構(gòu)的認可。
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