自閉癥11個前兆-北京順義區(qū)值得推薦的自閉癥康復(fù)中心，最近這段時間在各大平臺都能看到自閉癥，我還特意查詢了下自閉癥兒童有哪些表現(xiàn)，自閉癥者的注意力有什么區(qū)別，如何呵護(hù)自閉癥兒童，自閉癥可以康復(fù)嗎，自閉癥有什么科學(xué)的訓(xùn)練方法，自閉癥的教育治療有效果嗎，自閉癥要康復(fù)多久，兒童做事行動遲緩怎么辦。

1.自閉癥兒童有哪些表現(xiàn)

自閉癥的主要表現(xiàn)有，一是社會交往受損，回避交往，自我封閉，不能與同齡人交往，不能自發(fā)地與他人分享歡樂、興趣、成就等，也不能感受他人情感及回應(yīng)他人的情緒。二是交流能力受損，語言發(fā)育缺乏或者遲滯，也能說話，但是經(jīng)常使用刻板或者重復(fù)的語言，以及自己聽得懂的語言。三是行為和動作重復(fù)及刻板，經(jīng)常用一種或者幾種固定的、重復(fù)的手勢，動作刻板。四是自我管理能力比較差，生活自理能力低，需要家長協(xié)助才能完成某些事務(wù)。

2.自閉癥者的注意力有什么區(qū)別

自閉癥者的注意力和常人不同。當(dāng)自閉癥患者和我們看到完全相同的事物時，我們會先看到整體，之后才是細(xì)節(jié)。但他們恰好相反，他們在看一個事物時，首先看到的就是各種細(xì)節(jié)，然后慢慢地一個細(xì)節(jié)接著一個細(xì)節(jié)，整個物體的形象才開始浮現(xiàn)出來。

3.如何呵護(hù)自閉癥兒童

對于自閉癥，希望更多的家長對自閉癥的孩子多一份理解與寬容。關(guān)注孩子的特殊能力的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化。采取適當(dāng)?shù)氖侄渭m正孩子的異常行為。相信有了愛的呵護(hù)，自閉癥的孩子會逐漸打開自己的心門，融入到這個社會中來，從而創(chuàng)造更多的財富和價值。

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4.自閉癥可以康復(fù)嗎

自閉癥能夠完全康復(fù)嗎？這個問題我想對于很多家長開始都想要得到解答，我想這個問題有些孩子是可以康復(fù)的，有些孩子可能需要更長時間，其實還是根據(jù)咱們干預(yù)孩子的進(jìn)度而定的，也就是說咱們越早進(jìn)行干預(yù)越好。家里有孤獨癥的兒童做父母的一定要有足夠的耐心。

5.自閉癥有什么科學(xué)的訓(xùn)練方法

目前自閉癥最科學(xué)的訓(xùn)練方法就是ABA行為分析法，其實這并不符合“治療”這個詞的定義，而是“改變”，需要改變的不只是自閉癥人士，還有我們普通人對自閉癥譜系的看法。對于最嚴(yán)重的典型自閉癥譜系，一切關(guān)于生存的本能與后天學(xué)習(xí)的技能都是很大的問題，但并不是不可改變的，就看我們?nèi)绾慰创绾稳猿至恕?/p>

6.自閉癥的教育治療有效果嗎

教育的目的應(yīng)該是教他們有用的社會技能，如日常生活中的自理能力、與人溝通的方式和技能、與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)、行為規(guī)范和公共設(shè)施的使用。在教育和培訓(xùn)中應(yīng)特別注意個性化。教育和培訓(xùn)開始的年齡越小越好，而且在獲得教育和培訓(xùn)之后就越容易解決。應(yīng)特別注意父母在教育和培訓(xùn)中的作用。教育和培訓(xùn)也應(yīng)該是持之以恒和長期的，教師和家長應(yīng)該理解，他們不能期望在短期培訓(xùn)中改變孩子的行為，或者必須能夠?qū)W習(xí)一種技能。

7.自閉癥要康復(fù)多久

自閉癥的康復(fù)訓(xùn)練是一個漫長的過程，有時候可能會出現(xiàn)效果不明顯甚至比以前更差的現(xiàn)象，這種情況下很多家長對老師會產(chǎn)生質(zhì)疑，可能會不配合老師訓(xùn)練或者直接換下一家，又或是自己在網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的方法，這種情況下可能孩子的情況會越來越糟，所以堅持就顯得格外重要。

8.兒童做事行動遲緩怎么辦

父母平時包辦太多，剝奪了孩子鍛煉做事能力的機(jī)會，孩子的依賴性越來越強(qiáng)，就沒有主動的習(xí)慣，對自己沒有責(zé)任心。有些父母認(rèn)為孩子動作慢，是因為他們以自己的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，如果孩子沒有做到，就覺得孩子磨蹭。只有孩子跟同齡的小朋友相比，確實比較慢的時候，才是真正的慢。

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