2022北京人氣排名好的小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校推薦名單公布，心動不如行動，小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)是自我價值體現(xiàn)的好專業(yè)，小編詳細的分析了一番如何培養(yǎng)獨立完成數(shù)學(xué)作業(yè)，小學(xué)數(shù)學(xué)怎么打好基礎(chǔ)，為什在小學(xué)就對數(shù)學(xué)沒興趣，小學(xué)數(shù)學(xué)如何把知識點學(xué)懂，如何培養(yǎng)學(xué)生仔細閱讀的習(xí)慣，小學(xué)數(shù)學(xué)如何總結(jié)規(guī)律

1.如何培養(yǎng)獨立完成數(shù)學(xué)作業(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)較多，一些能力強的同學(xué)做的快、算的準，他們做完后便迫不及待的報出解題方法和結(jié)果。這使得一部分做題較慢的同學(xué)不假思索的照抄他們的結(jié)果，時間長了，這部分同學(xué)就養(yǎng)成了懶于思考的不良習(xí)慣。培養(yǎng)質(zhì)疑問難的習(xí)慣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中要善于思考。對概念和公式和定律等不要滿足于會背誦，更要力求理解。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)怎么打好基礎(chǔ)

合情推理與預(yù)習(xí)?？吹接幸粋€回答說要多問為什么，然后舉了一個例子，說很多小學(xué)生都說不出為什么，以為什么各個數(shù)位之和是3的倍數(shù)時，該自然數(shù)就是3的倍數(shù)為例。從題型上證明題是從初中階段才出現(xiàn)的，也就是說在小學(xué)階段的考試中不考察學(xué)生演繹推理的能力。找規(guī)律卻從低年級就開始出現(xiàn)，這說明在小學(xué)階段非常注重合情推理的能力。

3.為什在小學(xué)就對數(shù)學(xué)沒興趣

不能傾聽是許多低年級孩子的通病。但孩子的自我表現(xiàn)欲較強，往往一句話還沒有來得及聽完整，一知半解時便搶著回答，聽不進孩子的建議和其他同學(xué)的發(fā)言。低年級的孩子思維發(fā)展還不全面，沒有系統(tǒng)性，以直觀形象思維為主，遇到需要邏輯思維或考察空間想象能力的問題，思維跟不上，腦子里轉(zhuǎn)不過來彎，便會不知所措，應(yīng)付塞責(zé)。

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4.小學(xué)數(shù)學(xué)如何把知識點學(xué)懂

動手有助于消化學(xué)習(xí)過的知識，做到融會貫通。課下，我常常把老師講過的公式進行推導(dǎo)，推導(dǎo)時不要看書，要默記。這樣就能使自己對公式掌握，可為公式變形計算打下扎實的基礎(chǔ)。課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法。

5.如何培養(yǎng)學(xué)生仔細閱讀的習(xí)慣

低年級學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)未看清題目的意思和要求而造成錯誤。題目看得不仔細，只字之差就有可能表達完全不同的意思。因此，首先要從培養(yǎng)學(xué)生認真讀題，審題的習(xí)慣著手。學(xué)生的分析思路、完整的想法清晰地表達出來，而且通過其他同學(xué)的展示，也初步感受到解決問題有不同的策略。

6.小學(xué)數(shù)學(xué)如何總結(jié)規(guī)律

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法—數(shù)學(xué)知識是有規(guī)律的，只要引導(dǎo)學(xué)生掌握其規(guī)律，就可以進行有效記憶。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法—形象記憶法小學(xué)生的思維以形象思維為主。類比思想是指依據(jù)兩類數(shù)學(xué)對象的相似性,有可能將已知的一類對象的性質(zhì)遷移到另一類對象上去的思想。

根據(jù)我上述所說的幾點如何培養(yǎng)獨立完成數(shù)學(xué)作業(yè)，小學(xué)數(shù)學(xué)怎么打好基礎(chǔ)，為什在小學(xué)就對數(shù)學(xué)沒興趣，小學(xué)數(shù)學(xué)如何把知識點學(xué)懂，如何培養(yǎng)學(xué)生仔細閱讀的習(xí)慣，小學(xué)數(shù)學(xué)如何總結(jié)規(guī)律，不知道你怎么看？

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