【成都自閉癥康復(fù)】成都自閉癥康復(fù)名單榜首公布，今天給大家講解的是感統(tǒng)培訓(xùn)。我們一起來看下重點(diǎn)，造成兒童自閉癥有哪些因素，自閉癥兒童有什么異樣行為，感統(tǒng)失調(diào)會(huì)有影響嗎，感統(tǒng)失調(diào)通過訓(xùn)練能康復(fù)嗎，如何更好促進(jìn)自閉癥兒童康復(fù)，自閉癥兒童要康復(fù)多久，如何改善自閉癥刻板行為，家長(zhǎng)如何幫助自閉癥兒童。

1.造成兒童自閉癥有哪些因素

還有一部分與環(huán)境因素有關(guān)系，主要是由于媽媽在母孕期存在不利因素，比如媽媽高齡妊娠或者在妊娠期間有先兆流產(chǎn)、病毒感染吸煙飲酒服用特殊藥物，或者孩子出生時(shí)有乏氧或者是窒息，這些原因都有可能會(huì)導(dǎo)致孩子發(fā)生自閉癥。

2.自閉癥兒童有什么異樣行為

追隨社交伙伴眼睛的行為被稱為眼神追隨，這是自閉癥研究人員過去傾向于定義分享式注意力的關(guān)鍵。一般患有自閉癥的孩子是沒有辦法完成這個(gè)行為的。研究發(fā)現(xiàn)，在自然情境下，自閉癥孩子的注意力集中方向與注意力水平與普通孩子沒有顯著的差別。

3.感統(tǒng)失調(diào)會(huì)有影響嗎

相信很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的情況：靜不下心寫作業(yè)，說話要說好幾遍才能記住，照抄都會(huì)寫錯(cuò)字；或者不愛說話，送去幼兒園也經(jīng)常融入不到幼兒園小朋友的圈子里。調(diào)皮馬虎內(nèi)向，家長(zhǎng)更容易將這些行為與孩子的性格相關(guān)聯(lián)，殊不知感統(tǒng)失調(diào)已經(jīng)開始影響自己的孩子了。

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4.感統(tǒng)失調(diào)通過訓(xùn)練能康復(fù)嗎

由于缺乏變化和想*力的特殊兒童往往堅(jiān)持重*刻板的行為，重復(fù)一些身體活動(dòng)或行為模式。可以在訓(xùn)練中得到充分利用。 任何項(xiàng)目或活動(dòng)，只要孩子有興趣，訓(xùn)練強(qiáng)度合適，就讓他反復(fù)做。 感覺訓(xùn)練的目的是通過反復(fù)練習(xí)，提高孩子對(duì)不同刺激的感覺能力。 反復(fù)訓(xùn)練或活動(dòng)可以讓孩子有機(jī)會(huì)獲得足夠的經(jīng)驗(yàn)，使他們更好地掌握不同刺激的感覺。

5.如何更好促進(jìn)自閉癥兒童康復(fù)

感統(tǒng)的康復(fù)方案不僅是本身與老師的事，教師在做好兒童在校訓(xùn)練的同時(shí)，應(yīng)該積極尋求與家長(zhǎng)之間的合作，讓家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到兒童的訓(xùn)練中來。教師和家長(zhǎng)都要注意觀察兒童在各項(xiàng)感知能力方面的發(fā)展情形，并知道在什么時(shí)候提供適合的器具訓(xùn)練兒童感知能力并使之和諧發(fā)展。

6.自閉癥兒童要康復(fù)多久

請(qǐng)家長(zhǎng)相信治療師，和治療師保持密切的關(guān)系，讓治療師知道孩子喜歡的食物、玩具、游戲、氣味等等，幫助治療師和孩子建立良好的關(guān)系，讓我們的孩子喜歡上他們；、努力學(xué)習(xí)，掌握ABA的教學(xué)方法，了解強(qiáng)化物的概念，知道如何給予孩子輔助；根據(jù)治療師布置的作業(yè)，幫助孩子學(xué)習(xí)并泛化到生活里

7.如何改善自閉癥刻板行為

多與孩子溝通交流，自閉癥兒童會(huì)有溝通方面的障礙遇到不順心或者挫折的事情，多以哭鬧或自我傷害的方式表達(dá)，家長(zhǎng)可以積極與孩子溝通交流鍛煉孩子的語言能力找出哭鬧的原因；與孩子一起做游戲自閉癥會(huì)伴隨刻板行為，可以通過各種不同的游戲的幫助孩子找到他感興趣的事物改善刻板行為。

8.家長(zhǎng)如何幫助自閉癥兒童

家長(zhǎng)也要熟悉患兒的喜好和需要，盡量融入他們的生活，讓患兒能逐步接受大人的幫助，逐步接受外周的世界，同時(shí)也要配合能力和社會(huì)交往能力的訓(xùn)練，幫助患兒走出孤獨(dú)。兒童被確診為自閉癥后，會(huì)給家庭帶來很多的困擾。是比較兒童沉浸在自己內(nèi)心世界里，他們?nèi)?chuàng)作他們喜歡東西的時(shí)候和我們普通人在感知事物的方式上有差異。

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