ap課程有什么科目-鄭州AP國(guó)際課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，今天你在看AP證明你選擇對(duì)了一半，如果你在往下看AP課程是什么，AP考試報(bào)那幾門好，AP課程和IB課程哪個(gè)更重要，學(xué)AP考不考托福，AP考試一般是幾年級(jí)，AP考試有什么用，AP考試各個(gè)學(xué)校是如何換學(xué)分的，AP輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的師資如何那你的選擇對(duì)了90%。

1.AP課程是什么

這個(gè)課程是預(yù)科課程可以自主選擇，可以通過自習(xí)或選修的方式完成學(xué)習(xí)過程?？荚囃ㄟ^后，成績(jī)可以轉(zhuǎn)化為學(xué)分，既學(xué)習(xí)知識(shí)又能省學(xué)費(fèi)，所以很受學(xué)生歡迎。對(duì)于一般的課程學(xué)校的來說，學(xué)生會(huì)在高中的三年中持續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)課程。

2.AP考試報(bào)那幾門好

中國(guó)學(xué)生學(xué)考這個(gè)，可以先從中國(guó)學(xué)生比較擅長(zhǎng)的和有基礎(chǔ)的和對(duì)英文水平要求相對(duì)較低的學(xué)科入手。目前在中國(guó)，報(bào)考理科考試的相對(duì)多一些，如數(shù)理化和計(jì)算機(jī)等課程，英文基礎(chǔ)較好一點(diǎn)的中國(guó)學(xué)生也可以嘗試環(huán)境科學(xué)和心理學(xué)等這些課程，因?yàn)檫@些課程對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求相對(duì)較低一些。

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3.AP課程和IB課程哪個(gè)更重要

很多人疑惑地問過這個(gè)問題，也有很多人誤解了這個(gè)問題。 尤其是在，這樣的錯(cuò)誤觀點(diǎn)一直被歪曲：因?yàn)镮B更難，更有價(jià)值，所以IB課程在招生中比AP課程更有用。 其實(shí)，這種看法是錯(cuò)誤的。這種觀點(diǎn)最初來自一些教授IB課程的老師，后來被傳播和放大。IB和AP課程和成績(jī)更能體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和挑戰(zhàn)精神。 名校更看重學(xué)生能否有效利用學(xué)校資源挑戰(zhàn)自我，取得好成績(jī)。

4.學(xué)AP考不考托福

這個(gè)考慮到高一高二主要用作申請(qǐng)，還是建議大家報(bào)考5分率較高的科目，比如我們經(jīng)常說到的微積分，宏微觀經(jīng)濟(jì)，心理學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)A，物理C等等現(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，會(huì)加一門歷史類文科，難度較高這個(gè)也是可以的，要提醒大家，文科的學(xué)習(xí)一定要盡早規(guī)劃，閱讀量和寫作都會(huì)涉及到，要合理規(guī)劃學(xué)習(xí)。

5.AP考試一般是幾年級(jí)

最佳的時(shí)間還是高二考，因?yàn)锳P考試一年一次，要想能夠在申請(qǐng)美國(guó)時(shí)用上而不僅僅是抵換學(xué)分用，就要在高二下學(xué)期考AP，不用太擔(dān)心時(shí)間問題，只要合理分配，就可以來得及，比如高二寒假學(xué)習(xí)短期AP培訓(xùn)班，王府學(xué)校的就很好，暑期強(qiáng)化SAT, 努力的話應(yīng)該是可以實(shí)現(xiàn)的。

6.AP考試有什么用

英語ap考試有什么用?ap什么是英語考試?ap英語是美國(guó)的必修課。目前國(guó)內(nèi)高 中生很多，但是大部分高 中生對(duì)英美課堂的認(rèn)識(shí)還是很清楚的。ap英語只是一門預(yù)備課程，只是在課程中學(xué)習(xí)。ap英語只是課程的開始，沒用。英美課堂不是一個(gè)完美的學(xué)期。ap，主要是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)ap英語課程，學(xué)習(xí)英語課程的方式主要是聽說讀寫翻譯，學(xué)習(xí)英語時(shí)會(huì)有不同的學(xué)習(xí)方式。

7.AP考試各個(gè)學(xué)校是如何換學(xué)分的

如果我們?nèi)ジ玫膶W(xué)校，不建議換學(xué)分。如果確實(shí)想要換的話，建議換自己不感興趣的科目。最好不要換專業(yè)基礎(chǔ)課。 畢竟，高中和的知識(shí)是有區(qū)別的。 另外文理不提供學(xué)分交換政策，可以保留低級(jí)課程，提前修高級(jí)課程。

8.AP輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的師資如何

當(dāng)我們觀察一家AP輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教師狀況時(shí)，首先是AP輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師，是否有留學(xué)背景，之前有沒有上過AP課程。 這在選擇學(xué)校和選擇 AP 輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)尤為重要。 也學(xué)過AP課程的老師會(huì)非常有信心為學(xué)生分析試卷和講課，在教學(xué)過程中有針對(duì)性。 沒有教過課的老師，自己也沒有上過AP課程的老師，在這方面是非常欠缺的。 因?yàn)锳P畢竟是一門應(yīng)試課程，所以參加過這個(gè)考試的老師會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很深的同理心。 有AP考試經(jīng)驗(yàn)的老師教學(xué)水平普遍高于沒有AP考試經(jīng)驗(yàn)的老師。

要相信自己潛意識(shí)做出的選擇，當(dāng)你每次都這樣做選擇那么恭喜你你的選擇困難癥也被我治愈了，言歸正傳以上發(fā)言僅代表我個(gè)人意見，主要看上面所講的AP課程是什么，AP考試報(bào)那幾門好，AP課程和IB課程哪個(gè)更重要，學(xué)AP考不考托福，AP考試一般是幾年級(jí)，AP考試有什么用，AP考試各個(gè)學(xué)校是如何換學(xué)分的，AP輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的師資如何可以理解多少。ap課程有什么科目-鄭州AP國(guó)際課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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