ap科目是什么意思-鄭州AP國(guó)際課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還不知道自己的專業(yè)方向，來(lái)這里找AP ，詳細(xì)內(nèi)容來(lái)查看AP考試認(rèn)可度高嗎，AP課程如何選，dse跟AP哪個(gè)好點(diǎn)呢，學(xué)AP考不考托福，AP考試如何計(jì)分需要注意什么，AP考試各個(gè)學(xué)校是如何換學(xué)分的，AP輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的師資如何。

1.AP考試認(rèn)可度高嗎

AP各個(gè)科目并沒(méi)有高低貴賤之分。雖然有很多人說(shuō)文科類的AP考試更難，考的人更少，因此含金量更高，但如果你并不擅長(zhǎng)文科，硬去考這些科目，可能只會(huì)適得其反。不是說(shuō)美國(guó)歷史、世界歷史就一定比宏、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)高級(jí)，含金量更多的取決于你的個(gè)人情況，可以從以下幾個(gè)方面考慮。

2.AP課程如何選

您參加 AP 考試的課程數(shù)量沒(méi)有限制。 你可以根據(jù)你的專業(yè)選擇4-6門課程，但越多越好，關(guān)鍵是如何學(xué)習(xí)每門課程并向招生老師證明。 AP采用5分制，3分以上被大部分錄取，最多可扣除一學(xué)年的學(xué)分。 少數(shù)要求4分或5分才能扣除學(xué)分。 例如，哈佛在年規(guī)定，AP成績(jī)達(dá)到5分可以從哈佛的學(xué)分中扣除，學(xué)生一般理科比較有優(yōu)勢(shì)，所以科目選擇理科為主

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3.dse跟AP哪個(gè)好點(diǎn)呢

AP課程起源于美國(guó)高中教育體系，單一學(xué)科難度較大，得到歐美（尤其是美洲）的廣泛認(rèn)可。該課程項(xiàng)目于1951年在美國(guó)創(chuàng)立，自1955年起由美國(guó)理事會(huì)管理，目前包括微積分美國(guó)歷史物理經(jīng)濟(jì)學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)漢語(yǔ)與寫作等38門課程。HKDSE（香港中學(xué)文憑）的名稱是香港中學(xué)文憑考試。學(xué)生可根據(jù) DSE 成績(jī)考入香港、內(nèi)地及海外知名。全球19個(gè)和地區(qū)的400多所承認(rèn)其DSE考試成績(jī)，甚至香港學(xué)生也可以憑DSE成績(jī)申請(qǐng)國(guó)內(nèi)。就難度系數(shù)而言，AP難度肯定大于dse的。

4.學(xué)AP考不考托福

這個(gè)考慮到高一高二主要用作申請(qǐng)，還是建議大家報(bào)考5分率較高的科目，比如我們經(jīng)常說(shuō)到的微積分，宏微觀經(jīng)濟(jì)，心理學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)A，物理C等等現(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，會(huì)加一門歷史類文科，難度較高這個(gè)也是可以的，要提醒大家，文科的學(xué)習(xí)一定要盡早規(guī)劃，閱讀量和寫作都會(huì)涉及到，要合理規(guī)劃學(xué)習(xí)。

5.AP考試如何計(jì)分需要注意什么

每個(gè) AP 分?jǐn)?shù)都是根據(jù)對(duì)多項(xiàng)選擇和自由回答問(wèn)題的回答組合來(lái)判斷的。 選擇題由計(jì)算機(jī)評(píng)分，自由回答部分由教授或AP教師評(píng)分。兩部分相加得到最終分?jǐn)?shù)，學(xué)生必須注意不要將在不同考試中心測(cè)試的科目分開(kāi)。如果某個(gè)科目的考試席位在付款前已滿，我們可以更換考點(diǎn)參加考試或放棄該科目的注冊(cè)。 繳費(fèi)前必須確認(rèn)考位是否已滿，否則無(wú)法更改報(bào)名信息。

6.AP考試各個(gè)學(xué)校是如何換學(xué)分的

如果我們?nèi)ジ玫膶W(xué)校，不建議換學(xué)分。如果確實(shí)想要換的話，建議換自己不感興趣的科目。最好不要換專業(yè)基礎(chǔ)課。 畢竟，高中和的知識(shí)是有區(qū)別的。 另外文理不提供學(xué)分交換政策，可以保留低級(jí)課程，提前修高級(jí)課程。

7.AP輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的師資如何

當(dāng)我們觀察一家AP輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教師狀況時(shí)，首先是AP輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師，是否有留學(xué)背景，之前有沒(méi)有上過(guò)AP課程。 這在選擇學(xué)校和選擇 AP 輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)尤為重要。 也學(xué)過(guò)AP課程的老師會(huì)非常有信心為學(xué)生分析試卷和講課，在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性。 沒(méi)有教過(guò)課的老師，自己也沒(méi)有上過(guò)AP課程的老師，在這方面是非常欠缺的。 因?yàn)锳P畢竟是一門應(yīng)試課程，所以參加過(guò)這個(gè)考試的老師會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很深的同理心。 有AP考試經(jīng)驗(yàn)的老師教學(xué)水平普遍高于沒(méi)有AP考試經(jīng)驗(yàn)的老師。

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