附近哪里有學(xué)漫畫的地方-西安有實(shí)力的動(dòng)漫設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校，現(xiàn)在學(xué)動(dòng)漫設(shè)計(jì)的人怎么那么多，為什么現(xiàn)在那么多人開(kāi)始學(xué)，我們通過(guò)動(dòng)漫設(shè)計(jì)主要學(xué)習(xí)什么，角色設(shè)計(jì)學(xué)什么，設(shè)計(jì)師的靈感來(lái)自哪些方面，動(dòng)漫設(shè)計(jì)里面有哪幾個(gè)模型，動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)要學(xué)些什么，學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)的前景怎么樣來(lái)了解一下。

1.動(dòng)漫設(shè)計(jì)主要學(xué)習(xí)什么

主要研究影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作、游戲角色高級(jí)設(shè)計(jì)與合成、廣告特效動(dòng)畫以及影視后期制作特效、卡通造型數(shù)字手繪、互動(dòng)場(chǎng)景游戲設(shè)計(jì)、電影與電視編輯輸出和包裝。 動(dòng)畫設(shè)計(jì)分為2D和3D兩大類：第一類是2D動(dòng)畫設(shè)計(jì)，崗位分為漫畫家以及插畫師還有原創(chuàng)藝術(shù)家等。

2.角色設(shè)計(jì)學(xué)什么

角色設(shè)計(jì)包括標(biāo)準(zhǔn)造、轉(zhuǎn)面圖結(jié)構(gòu)圖比例圖（其中包括角色與場(chǎng)景的比例、角色與道具的比例）、服飾道具分解圖形體特征說(shuō)明圖等。造型關(guān)系到影片制作過(guò)程中保持角色形象的一致性、對(duì)于性格塑造的準(zhǔn)確性和動(dòng)作描繪的合理性等，使學(xué)習(xí)者具備比較系統(tǒng)的角色設(shè)計(jì)理念與能力，為今后的動(dòng)畫片制作打好基礎(chǔ)。

3.設(shè)計(jì)師的靈感來(lái)自哪些方面

有個(gè)性的設(shè)計(jì)可能是來(lái)自扎跟于本民族悠久的文化傳統(tǒng)和富有民族文化本色的設(shè)計(jì)思想，民族性和獨(dú)創(chuàng)性及個(gè)性同樣是具有價(jià)值的突出的領(lǐng)域特點(diǎn)也是設(shè)計(jì)師的知識(shí)背景之一。首先畫畫要好了，這個(gè)是基礎(chǔ)，其次的感觀，想法，腦洞比較奇葩的會(huì)去構(gòu)思，想些跟別人不一樣的事情還有就是耐心 ，在好的一個(gè)動(dòng)漫角色，你沒(méi)有耐心也是做不出來(lái)的，還有虛心，不懂向懂的人虛心好好學(xué)習(xí)

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4.動(dòng)漫設(shè)計(jì)里面有哪幾個(gè)模型

通過(guò)Zbr*sh高模雕刻，紋理繪制和Marve*ous Desig*er衣服制作的學(xué)習(xí)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由單一到復(fù)合，由裝備載具到角色服飾，由基礎(chǔ)形狀到刻畫精細(xì)紋理，用高效率的學(xué)習(xí)制作流程教會(huì)學(xué)習(xí)者創(chuàng)作出屬于自己的夢(mèng)幻角色。

5.動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)要學(xué)些什么

動(dòng)畫行業(yè)的工資不算很高游戲行業(yè)前景還可以，學(xué)動(dòng)漫設(shè)計(jì)也可以做游戲行業(yè)，游戲行業(yè)是高薪行業(yè)。游戲行業(yè)的要求也會(huì)高一些，公司要求也是要成熟的原畫設(shè)計(jì)游戲界面設(shè)計(jì)、人物建模場(chǎng)景建模等等但一般的動(dòng)漫設(shè)計(jì)學(xué)生畢業(yè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到人家的要求所以一畢業(yè)找到工作就很難，只有通過(guò)再培訓(xùn)鞏固自己的技能才有可能順利入行。

6.學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)的前景怎么樣

動(dòng)漫設(shè)計(jì)的前景還是很不錯(cuò)的，由于人才缺口的增加和政策的大力支持以及高新待遇這些都可以說(shuō)明動(dòng)漫設(shè)計(jì)行業(yè)在未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)也是比較的大的，讓很多沒(méi)有基礎(chǔ)的愛(ài)好者看到了希望，零基礎(chǔ)想進(jìn)入動(dòng)漫行業(yè)也不是那么的遙遠(yuǎn)，所以說(shuō)學(xué)動(dòng)漫設(shè)計(jì)還是很不錯(cuò)的。

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