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1.文言文該怎么學(xué)習(xí)

掃清常識性障礙。什么是通假活用，怎么樣叫動賓倒裝、介賓倒裝，有哪些固定句式等等。這些老師平時講課，教輔書很可能都預(yù)設(shè)大家是熟悉的，就一帶而過了，實際上下面的同學(xué)很多還不了解，至少或多或少有一些還不了解，就形成了信息不對稱的盲區(qū)，使得文言文閱讀長期存在一些基礎(chǔ)性障礙，導(dǎo)致學(xué)習(xí)根本沒法進(jìn)行，掃清這些障礙是必不可少的一步。

2.高中語文作文該怎么復(fù)習(xí)

素材積累日常積累一些優(yōu)秀的素材，最好是背下來，尤其是一些人物素材、名言等。強化結(jié)構(gòu)意識作文最重要的是謀篇布局。事實上，議論文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)能顯著增強說理的邏輯性，因而也會贏得閱卷老師的青睞?？梢跃x一些作文題目，列出作文提綱，進(jìn)行謀篇布局的訓(xùn)練。例如提出論點和分論點，列出準(zhǔn)備使用的素材。

3.高中語文日常應(yīng)該積累哪些內(nèi)容

學(xué)習(xí)是少不了背誦與積累的，包括學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在內(nèi)，但是，這種積累是散亂的還是有意識的能夠分門別類的進(jìn)行，則需要我們有意識的去梳理。由少年時代進(jìn)入到青年時代，在學(xué)習(xí)上就應(yīng)該有非常明確的學(xué)習(xí)調(diào)控意識，有非常明確的理性追求。在擴(kuò)大自己的知識視野，增厚自己的學(xué)科儲備的時候，對于已有的和新攝入的內(nèi)容，都應(yīng)該盡可能的進(jìn)行整合梳理，包括新認(rèn)識的字，新接觸的語詞，新領(lǐng)悟的精粹的語句，以及一些文學(xué)形象一些中外名篇。

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4.高中語文該如何總結(jié)作文題目

備特定的主題詞比如夢想、堅持、成功等，并搜尋記錄相關(guān)的人物事跡，事跡最好準(zhǔn)備2個親人的，3~5個名人的，平時想想自己身上的特質(zhì)和哪些事跡表現(xiàn)出這個特質(zhì)、此外每個主題抄寫一些名人警句并熟讀背誦，因為只有記住了，在考場那樣的高壓壞境下才有可能浮現(xiàn)在腦子里。這項任務(wù)比較繁重，但如果能堅持下去，那么無論是寫作能力還是口才積累都大有碑益。

5.如何總結(jié)語文課本的知識點

學(xué)好基礎(chǔ)知識，平時以積累為主來提高分?jǐn)?shù)了。把語文的知識點總結(jié)出來，然后一個一個題目的認(rèn)真背誦。記住:不是按照課本上散亂的知識背誦，而是根據(jù)真題每一個題型所涵蓋的知識點背誦。一個一個題型的去解決，這樣的語文學(xué)習(xí)就是有針對性的。

6.高中語文要如何學(xué)習(xí)

素養(yǎng)勤積淀 規(guī)律是關(guān)鍵。閱讀是基礎(chǔ)，要能“理解”文段含義也要能“概括分析”文段信息或文字表達(dá)的效果。論述類文本、文學(xué)類文本、實用類文本、古詩文……讀不懂讀不透讀不深還能做題？何以訓(xùn)練？別總說多讀！在目前的教育環(huán)境下，并不是必須讀文學(xué)名著，沒時間也效率低。在課堂或練習(xí)中，認(rèn)真聆聽用心閱讀就是在培養(yǎng)你的文字品鑒能力。

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