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1.初中生學(xué)語(yǔ)文應(yīng)該具備什么能力

學(xué)會(huì)快速閱讀在實(shí)際學(xué)習(xí)中許多同學(xué)習(xí)慣于上課聽講下課做作業(yè)，即使是語(yǔ)文課本也不甚閱讀更不用說大量的閱讀課外書籍。長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書沒有形成熟練的閱讀技能對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重障礙。而是指在閱讀的同時(shí)能思考，在思考的同時(shí)能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體內(nèi)容表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能。

2.初中也要學(xué)字詞嗎

打好基礎(chǔ)特別是字詞。讀音之類的題一定要多做、多看、多記，這類題沒有其他的方法得分，只有自己真正記住了、記對(duì)了才能做的正確。文言文也要多看、多記，課內(nèi)要求背的一定要認(rèn)認(rèn)真真的背，文言文中經(jīng)常用到的字詞也要學(xué)會(huì)記它們的解釋。

3.初中作文該怎么寫

注意日常積累。語(yǔ)言考驗(yàn)的是自己肚中的墨水如果沒有一定的詞匯知識(shí)積累，語(yǔ)言成績(jī)自然不高。因此如果想提高語(yǔ)文成績(jī)，應(yīng)該多注重詩(shī)詞好句的積累。很多同學(xué)在寫作文的時(shí)候容易犯難認(rèn)為作文無從下筆。但寫作來源于生活最能打動(dòng)人的往往是細(xì)節(jié)。因此，我們應(yīng)該多觀察生活，在寫作的時(shí)候做更詳細(xì)的描述，這樣我們才能真正地潤(rùn)色作文，讓老師眼前一亮。

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4.散文閱讀有什么答題邏輯嗎

散文閱讀。關(guān)注形散神聚的特點(diǎn)圈點(diǎn)勾畫、分層概括，找出人和事和情和理，提煉中心。多為文化散文。第一題概括題注意仿句，抄改補(bǔ)加。第二、三題多為鑒賞題、作用題，賞手法、賞修辭、賞某個(gè)字詞，都可以，以賞手法為例，注意手法+寫作效果+深層含義（內(nèi)容事件相關(guān)+情感、哲理相關(guān)）的答題邏輯。

5.如何鍛煉閱讀

在實(shí)際學(xué)習(xí)中許多同學(xué)習(xí)慣于上課聽講下課做作業(yè)。即使是語(yǔ)文課本也不甚閱讀長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書沒有形成熟練的閱讀技能對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思考在思考的同時(shí)能閱讀的能力。

6.初中語(yǔ)文古詩(shī)詞要怎么學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)要扎實(shí)，該背的古詩(shī)文，該記的生字詞一個(gè)也不能少。最好準(zhǔn)備一個(gè)小本子，專門記自己容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的生字，古詩(shī)文中有很多通假字，在你第一遍看的時(shí)候就該把通假字標(biāo)記出來，然后死死記住它，不要在古詩(shī)文默寫上面丟分。

7.如何做到有效積累

要從現(xiàn)在開始積累好的詞句，詞和句都要！有的人閱讀其實(shí)都理解了，但是答題的時(shí)候就死活想不出合適的詞，然后就與得分點(diǎn)擦肩而過，所以還是要注意累積平時(shí)老師上課和講評(píng)試卷時(shí)提到的詞。句子的話我強(qiáng)推句讀！里面的很多句子都很適合套到作文里。如果平時(shí)沒法用手機(jī)的話，個(gè)人建議在周末摘抄一部分，然后周一到周五去背記下來，不光是對(duì)你作文有幫助，有些話還會(huì)讓你醍醐灌頂，突然有了努力的動(dòng)力。

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