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北京高中語(yǔ)文機(jī)構(gòu)排_(tái)口碑好的高中語(yǔ)文輔導(dǎo)班是哪家,語(yǔ)文輔導(dǎo)在不斷完善,下面小編把自己了解到的文學(xué)類文本閱讀題該怎么做,文言文該怎么學(xué)習(xí),高中語(yǔ)文客觀題怎么答,作文如何抓住立意,高中語(yǔ)文要怎么打好基礎(chǔ),高中語(yǔ)文如何積累寫作素材,高中語(yǔ)文建議報(bào)網(wǎng)課嗎,高中語(yǔ)文如何積累生詞分享給大家。
這種題的文章多為小說,散文等,答題也是最為模板化的,在這里我簡(jiǎn)單貼一下我的筆記本里總結(jié)的答題模板,不過不要過分依賴模板,要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化,從套用模板,到活用模板。模板只是給我們提供了幾個(gè)思考角度,從文章本身生發(fā)才是最根本的。
掃清常識(shí)性障礙。什么是通假活用,怎么樣叫動(dòng)賓倒裝、介賓倒裝,有哪些固定句式等等。這些老師平時(shí)講課,教輔書很可能都預(yù)設(shè)大家是熟悉的,就一帶而過了,實(shí)際上下面的同學(xué)很多還不了解,至少或多或少有一些還不了解,就形成了信息不對(duì)稱的盲區(qū),使得文言文閱讀長(zhǎng)期存在一些基礎(chǔ)性障礙,導(dǎo)致學(xué)習(xí)根本沒法進(jìn)行,掃清這些障礙是必不可少的一步。
先說客觀題。答主自己歸納的,客觀題有三大類型:基礎(chǔ)知識(shí),例如語(yǔ)病題和成語(yǔ)題、古文題。文學(xué)類文本閱讀理解,例如小說和詩(shī)歌鑒賞。論述類以及實(shí)用類文本閱讀理解。基礎(chǔ)知識(shí)類型需要自己的大量長(zhǎng)期積累;請(qǐng)自己下來做功夫。 先講論述類和實(shí)用類。這一類大多是讓學(xué)生在四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)正確的或謬誤的;簡(jiǎn)而言之,就是考察學(xué)生根據(jù)整合和分析已有信息。
不是寫作高手的同學(xué)不放牢記并靈活使用“黃氏”的作文法——包括結(jié)構(gòu)及審題;作文的基本結(jié)構(gòu):開頭點(diǎn)題快——結(jié)合材料對(duì)開頭的觀點(diǎn)進(jìn)行分析——舉例論證并分析——結(jié)合現(xiàn)實(shí)論證分析——最后總結(jié)再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn),收尾呼應(yīng)。追問原因 為何有這樣的結(jié)果多角度確定立意。
最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要好好聽課。學(xué)會(huì)掌握老師分析課文的要旨和方法,理清課文的邏輯。在生活中,也應(yīng)傾聽別人的說話,能聽出某些人說話的言外之意。其次,要養(yǎng)成勤奮和善于積累的好習(xí)慣,只有進(jìn)行大量的背誦和默寫,才能夠扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
還可以利用寒暑假讀一讀中外名著,寫一些讀后感,并且網(wǎng)上搜索一些好的文章進(jìn)行分析,多積累。每本書讀2~3遍,第一遍泛讀,對(duì)內(nèi)容有所了解,并分析作者表達(dá)的情感。第二~三遍精讀,對(duì)每章內(nèi)容用簡(jiǎn)短的文字進(jìn)行概括,分析每個(gè)人物的情感,抄寫背誦好詞好句,將別人的文字轉(zhuǎn)化為到自己的腦子中,相信總有一天能夠用到。
如果基礎(chǔ)太差還是建議是自己去網(wǎng)上找個(gè)你能夠跟上的老師來學(xué)。雖然會(huì)有額外的費(fèi)用,但是相比起高考來說,都不算什么。找個(gè)差不多的網(wǎng)課,也不要太貴就是了。跟著老師好好學(xué)習(xí),課后多更老師溝通,有問題一定要多問。
一旦看見不認(rèn)識(shí)、不確定讀音的字詞,一定要第一時(shí)間查閱并且找個(gè)小本本記下來,然后找一個(gè)小本子記下來。定期一個(gè)月、兩個(gè)月去回看都沒有關(guān)系,這不是英語(yǔ)單詞,回看不會(huì)費(fèi)勁,一些十幾分鐘的碎片時(shí)間就可以的了,而且看兩三次基本完全記住。
選擇大于努力,當(dāng)然我們不能盲目的否定自己,既然選擇了語(yǔ)文輔導(dǎo),那就需要加倍努力,才能把我們所選擇的文學(xué)類文本閱讀題該怎么做,文言文該怎么學(xué)習(xí),高中語(yǔ)文客觀題怎么答,作文如何抓住立意,高中語(yǔ)文要怎么打好基礎(chǔ),高中語(yǔ)文如何積累寫作素材,高中語(yǔ)文建議報(bào)網(wǎng)課嗎,高中語(yǔ)文如何積累生詞發(fā)揚(yáng)光大。北京高中語(yǔ)文機(jī)構(gòu)排_(tái)口碑好的高中語(yǔ)文輔導(dǎo)班是哪家
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