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1.導(dǎo)致自閉癥的原因是什么

由于自閉癥的病因還不清楚，它主要有后天環(huán)境和先天遺傳的作用結(jié)果，其實(shí)，孩子在比較小的時候就有癥狀，好發(fā)于2-10的孩童，幼時孩子不依賴父母，對于父母的離開也沒有明顯的反映。不像同齡孩子那樣，希望父母抱著，自閉癥兒童則反感父母抱著。他們很少和大人進(jìn)行眼神對視，呼之不應(yīng)等表現(xiàn)。

2.孤獨(dú)癥要做康復(fù)訓(xùn)練嗎

有專業(yè)的特教老師跟家庭輔導(dǎo)員輔導(dǎo)特別重要。因?yàn)楹芏嗉议L進(jìn)行家庭干預(yù)，因?yàn)橹R儲備不夠，掌握的技能不夠，還有各方面經(jīng)驗(yàn)不足，不知道如何更好的開展家庭訓(xùn)練，而有專業(yè)的特教老師跟家庭輔導(dǎo)員進(jìn)行輔導(dǎo)就可以很輕松解決這個問題，而我們就是在做這樣的一件事情，這樣孩子康復(fù)訓(xùn)練也就快了。

3.兒童孤獨(dú)癥如何進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練

主要著眼于孤獨(dú)癥兒童人際交往和適應(yīng)能力的發(fā)展，也要重視父母的的引導(dǎo)教育，通過觸發(fā)孤獨(dú)癥兒童產(chǎn)生運(yùn)用社會性技能的動機(jī)，使其在不同的事情中遷移，幫助兒童發(fā)展出與他人分享經(jīng)驗(yàn)、享受交往樂趣及建立長久友誼關(guān)系的能力。

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4.孤獨(dú)癥兒童怎么訓(xùn)練

就要配合機(jī)構(gòu)做好孩子的家庭干預(yù)工作，主要包括對孩子語言，認(rèn)知，自理能力等方面的提高。家長要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)自閉癥方面的相關(guān)知識和干預(yù)方法，不要覺得把孩子送進(jìn)機(jī)構(gòu)，自己就可以撒手不管了，真正有效的干預(yù)時間還是家庭干預(yù)，需要家長和孩子一起配合。

5.孤獨(dú)癥兒童能恢復(fù)嗎

用改善來形容會比較好，自閉癥的孩子能夠完全正常那是不可能的，各方面會接近正常人但是并不是說孩子就痊愈了。康復(fù)干預(yù)是肯定需要的，通過干預(yù)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。一對一個別化教育干預(yù)訓(xùn)練，培訓(xùn)家長也能掌握一定的專業(yè)知識和訓(xùn)練技巧，實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)與家庭教育干預(yù)相結(jié)合，得到訓(xùn)練效果最大化。

6.兒童孤獨(dú)癥能進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練嗎

應(yīng)用行為分析：屬于行為訓(xùn)練的方法，以分解目標(biāo)、強(qiáng)化和輔助為原則，由專家指導(dǎo)下的干預(yù)小組與孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行一對一的訓(xùn)練作為干預(yù)的主要形式。結(jié)構(gòu)化教學(xué)法：根據(jù)兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有組織有系統(tǒng)地安排學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)材料及學(xué)習(xí)程序讓兒童按照設(shè)計(jì)好的結(jié)構(gòu)從中學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。

7.孤獨(dú)癥學(xué)東西是不是很慢

孤獨(dú)癥孩子學(xué)東西慢，一件事情，一個字可能要好多天，甚至半個月一個月才能學(xué)會，家長要有信心和耐心，不要因?yàn)橹倍冻鱿訔壓⒆拥那榫w，這樣會讓孩子有所察覺并因此也出現(xiàn)情緒問題，以至于影響了他的學(xué)習(xí)。關(guān)于自閉癥孩子的康復(fù)訓(xùn)練，由于科目繁多，每個孩子能力也不同，所以也無法占用大量篇幅去一一列舉，家長最好有過培訓(xùn)經(jīng)歷，掌握一些初步知識，才能在家做好孩子的康復(fù)訓(xùn)練。

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