哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：幼兒園中班口才教案。今天就把幼兒園中班口才教案相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：中班下期慧童好口才《大耳輪》教案，中班語(yǔ)言書上的妞妞和牛牛繞口令教案怎么寫，分享個(gè)完整的幼兒園社會(huì)教案，幼兒口才課教案應(yīng)該怎么寫？，幼兒園《請(qǐng)你像我這樣說(shuō)》口才表演教案，幼兒園口才表演大班小兔子打電話教案，幼兒園小班慧童好口才《蝸牛的家》的公開課的教案??

中班下期慧童好口才《大耳輪》教案

活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)1~3； 　　2、學(xué)會(huì)區(qū)分物體的大??； 　　3、喜歡傾聽故事；在生活中不要隨便動(dòng)別人的東西，做錯(cuò)事要說(shuō)對(duì)不起等。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　三只熊的音樂、課件；熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶碗、勺子、椅子、床的圖片；花環(huán)大中小各三個(gè)。

中班語(yǔ)言書上的妞妞和牛牛繞口令教案怎么寫

繞口令《妞妞和牛?！? 繞口令作為一門特殊的語(yǔ)言藝術(shù)，對(duì)孩子的語(yǔ)言及思維發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用。它不僅能有效地鍛煉孩子的口才，增強(qiáng)孩子的記憶力，還能培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力。另一方面，繞口令一般字音相近，極易混淆，要想念得既快又好，沒有快速的思維、良好的記憶、伶俐的口齒，是很難做到的。經(jīng)常說(shuō)繞口令，能夠提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)力，這個(gè)月小組的寶貝們學(xué)習(xí)了有趣的繞口令《妞妞和牛?！?，我們還給繞口令加上了我們自己編的動(dòng)作，妞妞--有兩個(gè)小辮子。牛牛--長(zhǎng)了兩個(gè)牛角，一邊表演一邊說(shuō)，看看我們表現(xiàn)。 各位家長(zhǎng)也可以在家里和孩子一起念念繞口令。

分享個(gè)完整的幼兒園社會(huì)教案

中班社會(huì)《會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志》 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)生活中常見的安全標(biāo)志，并能說(shuō)出含義。 2、通過(guò)自己觀察、討論理解安全標(biāo)志的內(nèi)容及其代表的含義 3、感受到安全標(biāo)志在生活中的重要性，提高安全保護(hù)意識(shí)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.ppt中所有安全標(biāo)志一套，一個(gè)錯(cuò)號(hào)，一個(gè)感嘆號(hào)。 2.每位幼兒一份繪畫工具(畫紙、畫筆) 3.紅燈、綠燈指示牌各一個(gè) 4.《開火車》音頻 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）游戲"開汽車"導(dǎo)入，幼兒初步感知安全標(biāo)志。 1. 教師帶領(lǐng)幼兒玩"開汽車"的游戲，在游戲過(guò)程中出示紅燈、綠燈指示牌，并指揮交通紅燈停、綠燈行。 2.游戲結(jié)束后教師提問(wèn):在開汽車的時(shí)候，為什么我們一會(huì)開車，一會(huì)停車呢？你在什么地方見過(guò)紅綠燈？ 3.除了馬路上的紅綠燈標(biāo)志，你還見過(guò)什么安全標(biāo)志？ （二）教師出示圖片，幼兒尋找更多安全標(biāo)志。 1.教師繼續(xù)播放帶有安全標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒觀看后并鼓勵(lì)幼兒將自己看到的安全標(biāo)志描述出來(lái)。（具體是什么形狀？?jī)?nèi)容是什么？）請(qǐng)幼兒起立回答，并將做好的標(biāo)志貼在黑板上。 2.讓幼兒觀察黑板上的安全標(biāo)志，在想一想他們的名稱是什么？都分別表示了什么含義？ 3.觀察標(biāo)志的分類，有斜杠的是表示禁止的禁止性標(biāo)志，沒有斜杠的都是對(duì)我們做出提示的提示性標(biāo)志。 4.小朋友們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中哪里見過(guò)這些標(biāo)志？當(dāng)你看到這些標(biāo)志的時(shí)候你是怎么做的？ （三）說(shuō)一說(shuō)安全標(biāo)志的用途，及其重要性。 1.我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途? 2.小朋友想一想,如果沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么 3.如果沒有這些安全標(biāo)志會(huì)發(fā)生什么危害？（出示發(fā)生安全事故的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是因?yàn)椴话凑諛?biāo)志去做，發(fā)生了傷害） 4.總結(jié):當(dāng)我們遇到安全標(biāo)志時(shí)，我們一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng),這樣才能保護(hù)我們不受意外的傷害。 （四）設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，幼兒深入理解其的含義。 1、小朋友可以看一看，想一想我們的教室里什么地方需要安全標(biāo)志？請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)畫出一個(gè)安全標(biāo)志來(lái)提示大家。 2、請(qǐng)小朋友將自己設(shè)計(jì)安全標(biāo)志的內(nèi)容和需要粘貼的地方，說(shuō)出來(lái)講給大家聽。 四、活動(dòng)延伸： 幼兒將自己設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志,粘貼到對(duì)應(yīng)的地方去，并回家后在繼續(xù)觀察現(xiàn)實(shí)中還有那些安全標(biāo)志，并去認(rèn)識(shí)他們。

幼兒口才課教案應(yīng)該怎么寫？

本人講課經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，但是在一所全是曾經(jīng)的幼教老師的學(xué)校上大專。如果題主說(shuō)的是幼兒園活動(dòng)詳案的話我可以提供一個(gè)樣板例如：小班語(yǔ)言：找朋友活動(dòng)目標(biāo)：帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌 使幼兒能大膽的在集體面前念兒歌 讓幼兒明白友誼的可貴活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌視頻 等活動(dòng)過(guò)程：（這里就是你要講課的內(nèi)容）1.導(dǎo)入 導(dǎo)入情景可以用故事導(dǎo)入，音樂導(dǎo)入，游戲?qū)?.過(guò)程 帶領(lǐng)孩子們一起來(lái)念兒歌，告訴她們朋友是每個(gè)人很重要的東西3.結(jié)束 大家一起來(lái)唱著兒歌，一起來(lái)交朋友（當(dāng)然活動(dòng)過(guò)程沒有我說(shuō)的真的簡(jiǎn)單，我們要求的詳案是要把幼兒園老師說(shuō)的每一句話全都寫上。比如說(shuō)老師：小朋友們今天玩得開不開心。幼兒：開心。這樣的話都是全部要寫在活動(dòng)過(guò)程里的。）活動(dòng)延伸：給孩子們布置回家或者是下課了以后去和自己的好朋友一起唱兒歌。 分割就這樣，但是真正的活動(dòng)教案還是要比我這個(gè)多得多，我這個(gè)已經(jīng)是我精簡(jiǎn)了很多的完成品了。

幼兒園《請(qǐng)你像我這樣說(shuō)》口才表演教案

活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。 2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。 3、初步引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、與各活動(dòng)室教師備好課 2、活動(dòng)室準(zhǔn)備好活動(dòng)器具 3、幼兒會(huì)唱《我愛我的幼兒園》 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園里的各個(gè)地方 1、教師：小朋友，你們?cè)谟變簣@里玩的時(shí)候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)平時(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答） 2、教師小結(jié)：除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書室、海洋球室。 二、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的各個(gè)地方 1、教師：小朋友，現(xiàn)在我們開著火車去參觀一下我們剛才說(shuō)到的那些地方吧。 2、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的參觀這些地方，每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什么用的？里面有哪些人？ 3、讓幼兒了解該地方的功能和特點(diǎn)之后，教師再引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些地方應(yīng)該注意的一些安全事項(xiàng)。在圖書室和海洋室里可以讓幼兒適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)一下在這些地方游戲的快樂。教育幼兒玩海洋球時(shí)不能壓別人。 三、小結(jié)參觀內(nèi)容 1、教師：剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)都有哪些地方，它有什么用處和應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。 教師小結(jié)： 廚房：在這里面會(huì)有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且里面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦！ 保健室：里面會(huì)有老師照看身體不舒服的小朋友，并且給生病的小朋友送藥，老師在里面做事的時(shí)候，我們也不能進(jìn)去打擾她哦。 圖書室：小朋友可以在這里看圖書，學(xué)習(xí)很多的知識(shí)，但是看書的時(shí)候應(yīng)該保持安靜，并且要愛護(hù)每一本書寶寶。 海洋球室：小朋友在這里玩耍，但是一定要注意安全。 2、教師：今天我們參觀了這么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。 四、師生一起唱《我愛我的幼兒園》，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園口才表演大班小兔子打電話教案

活動(dòng)過(guò)程： 　　1．快樂歌唱“寶寶打電話”，再現(xiàn)打電話的生活經(jīng)驗(yàn)。 　　●第一遍歌唱，老師給幼兒打電話。 　　●第二遍歌唱，幼兒給同伴打電話。 　　2．給小動(dòng)物打電話，學(xué)唱歌曲“誰(shuí)找我呀”。 　　●給小狗打電話，感受歌曲旋律。 　　——“小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同？” 　　——“你們覺得這個(gè)鈴聲好聽嗎？” 　　●給小兔打電話，對(duì)歌詞感興趣。 　　●給小鴨打電話，快樂哼唱歌曲。 　　——“剛才你們打給了自己的好朋友，我也想打給我的動(dòng)物朋友，猜猜我打給誰(shuí)？ ” 　　謎語(yǔ)歌： 　　我有圓腦袋，身穿黃黃衣， 　　嘴兒扁又扁，走路搖又?jǐn)[， 　　愛吃魚和蝦，愛在水里游， 　　我是誰(shuí)？ 　　●給大象打電話，試著變化聲音地歌唱。 　　3．我設(shè)計(jì)的電話鈴聲 　　●老師的電話鈴聲：教師將幼兒熟悉的歌曲作為自己的電話鈴聲即興歌唱。 　　●寶寶自己設(shè)計(jì)電話鈴聲。 　　——“小動(dòng)物們的電話鈴聲會(huì)唱歌，真好聽，我們也來(lái)給自己的電話設(shè)計(jì)一個(gè)音樂鈴聲？”說(shuō)說(shuō)、唱唱我們自己設(shè)計(jì)的歌曲鈴聲。 　　活動(dòng)建議： 　　1．本次活動(dòng)，教師應(yīng)鼓勵(lì)孩子喜歡唱歌、快樂唱歌，在延伸活動(dòng)中可以引導(dǎo)孩子搜集更多好聽的歌曲做鈴聲?！霸谖覀兊纳磉叧撕寐牭碾娫掆徛?，還有許多好聽的聲音，我們一起再去找找好嗎？” 　　2．建議在活動(dòng)前后，可以讓幼兒多聽聽手機(jī)里的各種鈴聲和不同風(fēng)格的手機(jī)音樂，進(jìn)一步激發(fā)幼兒歌唱的興趣！ 　　附：歌曲“誰(shuí)找我” 　　你打我電話，找我有事嗎？ 　　我正忙著呢，請(qǐng)你多等一下！ 　　馬上就來(lái)了，馬上就來(lái)了， 　　你別掛……！ 　　成長(zhǎng)交流： 　　今天的活動(dòng)中老師根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)四位數(shù)的電話號(hào)碼，在與不同動(dòng)物打電話的時(shí)候，幼兒就是一個(gè)不斷地認(rèn)數(shù)字，讀數(shù)字和記憶數(shù)字的過(guò)程。這樣的活動(dòng)孩子很感興趣，我們老師平常在進(jìn)行音樂活動(dòng)時(shí)都有過(guò)什么整合？ 　　1．說(shuō)說(shuō)本活動(dòng)的創(chuàng)新之處 　　2．本活動(dòng)情景“給小動(dòng)物打電話”的創(chuàng)設(shè)在教學(xué)實(shí)施中的好處？ 　　3．每次打電話情景起到什么作用？感知重點(diǎn)是什么？

幼兒園小班慧童好口才《蝸牛的家》的公開課的教案

您可以根據(jù)以下教案來(lái)開展該主題的公開課： 童訊網(wǎng)幼兒園中班美術(shù)教案：蝸牛的家（畫螺旋線） 活動(dòng)目標(biāo) 　　 1、會(huì)畫螺旋線，用螺旋線表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。 　　 2、能大膽作畫，并能豐富畫面。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備 　　 蝸牛范畫 、繪畫紙、蠟筆　　 活動(dòng)過(guò)程 　　 1、出示蝸牛，引起幼兒興趣　　 教師提問(wèn)：這是什么？蝸牛的身子是什么樣子的？ 　　 引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。 　　 2、書空練習(xí)，幫助幼兒理解“螺旋線”。 　　 教師邊講邊做動(dòng)作：蝸牛小時(shí)候也很小的，后來(lái)它一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈越長(zhǎng)越大，后來(lái)就長(zhǎng)成了一只大蝸牛。 　　 教師：你們說(shuō)蝸牛的身子是怎樣長(zhǎng)大的呢？ 　　 引導(dǎo)幼兒做書空練習(xí)。 　　 3、幼兒繪畫，教師輔導(dǎo)。 　　 教師：你們看我畫的這只蝸牛用一只手都蓋不住，那你們會(huì)畫一只大蝸牛嗎？畫完后可添上些花、草。 　　 （1）重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒用好看的顏色給蝸牛畫出螺旋形的背殼，將蝸牛畫大。 　　 （2）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒多畫一些蝸牛，并能豐富畫面。 　　 4、評(píng)價(jià)。 　　 展示幼兒作品，集體欣賞，鼓勵(lì)大膽作畫的幼兒。 由于您是上的公開課，所以大概這個(gè)普通的教案的互動(dòng)性還需要加強(qiáng)，您可以到幼教資訊網(wǎng)站童訊網(wǎng)看看，借鑒其他類型的公開課，再調(diào)整下自己的。

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