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從短期來看可能會看到一些成效,從長期來看意義不大。學習一門課程的動力最好是來自內(nèi)在,而非外部強制,這樣的動力才會持久。相反如果逼著孩子學習,反而會挫傷孩子的積極性,后果嚴重的話,會讓孩子徹底討厭這門課程。其次,相比學習成績而言,學習動機和學習能力更重要。
提高邏輯思維,編程其實讓大人去學都有覺得有一定難度,如果你沒有學習過編程,因為有些過程邏輯是很復雜的,但是如果小朋友喜歡,他想要解決這個問題,完成這個游戲,那么它就需要認真思考如何去完成這樣子的一個作品,這個過程可以很好訓練孩子邏輯思維。
學習少兒編程最好的年齡是5歲以上,因為據(jù)研究,5歲時孩子的思維最為活躍,是最好的養(yǎng)成思維邏輯等習慣的年齡。可以帶孩子去試聽一節(jié)課,看看老師講的可以接受嗎?孩子能接受講課模式嗎,太小的話還是不建議學習這個課程的。
4—6歲這時較需要做的是正確地引導孩子學習編程,激發(fā)孩子學習編程的興趣并養(yǎng)成愛好。由于這時候的孩子還比較好動,所以圖形化編程語言就比較適合他們,6至12歲在熟悉了編程后,可以真正學習一門編程語言,用一些工具來完成復雜的任務。
根據(jù)孩子的喜好空余時間,經(jīng)濟情況來決定是否學習編程,以及學哪種語言編程。學編程是一種興趣愛好,是否必要學,得看自己是否喜歡并不是一定要學。學習編程,可以幫助孩子了解編程的基本思想。如果想學得更多可以多學些算法,或者參考考試。
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